20xx蘇教版六年級語文——理想的風箏(第二課時教學設(shè)計)(完整版)
【正文】 流畫的句子 ,說說自己的批注并及時通過朗讀表現(xiàn) .) 他不但親手放飛 ,享受勞動的歡樂 ,而且還在不斷克服困難 ,享受戰(zhàn)勝困難后成功的喜悅 ,他感到他生命的力量 . 5 3,整合 :讓我們把記憶的鏡頭拉得更近些 !再次來讀讀這幾個感人的細節(jié) .(引讀 ) 每年春天 ,劉老師都會親手制作起各式各樣的風箏 ,那時候 ,他一定會覺得幸福而充實 。(放風箏 ) 他成心撒脫手 ,任風箏自由飛走 ,當他拄著拐杖 ,氣喘吁吁地追到風箏的時候 ,臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣 ,那時候 ,他一定覺得幸福而充實 .(追風箏 ) 4,如果你是看劉老師放風箏的孩子 ,你覺得劉老師的哪些方面感染了你 (樂觀 ,堅強 ,自信 ,對生活的熱愛 ) 5,出示他仰望白云 ,注視著那青黑的小燕在風中翱翔盤旋 . 劉老師望著風箏會想些什么呢 三 ,品味心聲 ,深化風箏 1,可是這一切都成了美好的回憶 ,因為作者已近 30年沒有見到劉老師了 (配樂讀不見劉老師已經(jīng)近 30年了永遠在藍天上翱翔 .) 6 四 ,提升感悟 ,放飛風箏 1,30年 ,能讓一個少年從懵懂走向成熟 ,30年同樣可以讓一個曾經(jīng)充滿活力的中年人失去年輪的光華 ,漫長的 30年呀 ,可劉老師又在哪里呢 (出示 )劉老師您在哪里我深深的 ,深深的思念您
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