【正文】 格，畫(huà)上 16的圓點(diǎn)。 第 1篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字 6教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí) 6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字 6，理解 6的實(shí)際意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張， 16數(shù)字卡片。 分蘿卜：學(xué)習(xí) 6的形成，數(shù)數(shù)。 第 2篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：找不同分類(lèi)教案 活動(dòng)目標(biāo)： ，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。第二排為小轎車(chē)、自行車(chē)、飛機(jī)、玫瑰花 。 rsquo。咱們同屬交通類(lèi)，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去 幼兒：應(yīng)該把玫瑰花請(qǐng)出去。 教師把蘿卜卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去 引導(dǎo)幼兒答復(fù)蘿卜是蔬菜類(lèi)家族的成員，不應(yīng)該跟水果類(lèi)家族在一起。 、判 斷力及動(dòng)手操作能力。5的數(shù)字圖卡及 1mdash?！? 1mdash。然后再請(qǐng)幾個(gè)小朋友也分別拿上 1mdash。5。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 小結(jié)：要想知道誰(shuí)高誰(shuí)矮應(yīng)該看他和誰(shuí)比，當(dāng)他和個(gè)子高的人比時(shí)他就矮，而和個(gè)子矮的人比時(shí)他就高。 師：小朋友，我們幫公雞、小狗排好隊(duì)了，現(xiàn)在我們來(lái)幫這些蘑菇娃娃排排隊(duì)吧，請(qǐng)你幫它們從高到矮排好后，再?gòu)陌礁吲藕谩Ｐ枰處熞院蠡顒?dòng)中語(yǔ)言要進(jìn)一步精練。 培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、量一量。 大膽地向好朋友介紹自己的測(cè)量結(jié)果?！惭菔?：把棗子投入瓶中〕 二〕比擬圣女果和桂圓的大小。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪組的小朋友猜對(duì)了，是什么大你是怎么看出來(lái)的 小結(jié)：原來(lái)有的東西看上去大，但實(shí)際上并不一定是大的，這就要我們多動(dòng)腦筋，用聰明的方法來(lái)比擬。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。 活動(dòng)準(zhǔn)備 收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動(dòng)室里。 1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)， 2像小鴨水上漂， 3像耳朵聽(tīng)聲音， 4像小旗迎 風(fēng)飄， 5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜， 6像哨子吹一吹， 7像鐮刀割青草， 8像麻花擰一擰， 9像勺子來(lái)盛飯， 0像雞蛋做蛋糕?！膊聹y(cè)物品上數(shù)字用途〕 教師：數(shù)字王國(guó)參觀完了，在這里我們認(rèn)識(shí)了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開(kāi)著小汽車(chē)回到座位了，快上車(chē)吧?！渤鍪咎厥馓?hào)碼卡片〕 五、找數(shù)字。的物品上，少了什么 他們的生活方便嗎為什么 小朋友，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎〔粘貼缺少的數(shù)字〕 七、欣賞用數(shù)字拼的畫(huà)?；顒?dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。 2．通過(guò)讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下列圖涂出 出相對(duì)應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字過(guò)程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對(duì)應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過(guò)程。 二、按順序排列 讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從 1排列到 10。 5．教師巡回指導(dǎo)。 ：感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1，倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小 1。10粘貼數(shù)字 1套 活動(dòng)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入活動(dòng)主題 1．教師出示一組數(shù)字卡片請(qǐng)幼兒來(lái)認(rèn)讀數(shù)字 2．簡(jiǎn)單比擬數(shù)與數(shù)之間的大小，初步感知數(shù)的大小順序。 個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)開(kāi)始前引入比擬吃力，后面我反思，覺(jué)得一個(gè)可以利用孩子的先天經(jīng)驗(yàn)，像某的孩子做過(guò)火車(chē)，前期開(kāi)展主題活動(dòng)，可能課程更容易展開(kāi)。4，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的 動(dòng)作〕 接著說(shuō)數(shù)：教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去，如：教師說(shuō) 1，幼兒 接著說(shuō) 4 二、學(xué)習(xí) 5的形成 小朋友，秋天到了，看看 都發(fā)生了什么變化。 引導(dǎo)孩子說(shuō)出 4片落葉添上 1片落葉有 5片落葉。其次在老師介紹操作要求的時(shí)候，語(yǔ)言雖然說(shuō)很簡(jiǎn)練，但是還需要更明確和更全面一點(diǎn)。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 (3)引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。 了解 號(hào)碼是多位數(shù)的。 5延伸活動(dòng)：把小朋友編的 號(hào)碼做成 簿。孩子們很會(huì)找，什么公交車(chē)的路線號(hào)，汽車(chē)摩托車(chē)的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們根本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。在活動(dòng)中孩子們?cè)敢庠谪S富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的果子，他們采來(lái)的果子是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了果子的豐富，起到以一當(dāng)數(shù)十的作用。 ，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 ?喂小動(dòng)物吃食 ?教師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片 一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方。 可否通過(guò)不同的魔術(shù)來(lái)集中展示一個(gè)內(nèi)涵，一種數(shù)學(xué)思想這一神奇的魔術(shù)通過(guò)解剖使它不再神奇，從而激發(fā)學(xué)生的興趣 似 乎可以跳出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)了 ! 我明白了空姐為何自殺因?yàn)樗蔷謨?nèi)人，她沒(méi)法走出她的圈地，而我們說(shuō)她傻，那是因?yàn)槲覀兌际蔷滞馊?! 第 12篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的排序教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 運(yùn)用視聽(tīng)觸覺(jué)各種感管引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。mdash。mdash。 〔 1〕、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的 〔 2〕、你們能按這個(gè)規(guī)律拍拍手嗎 小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。 排隊(duì)游戲 幼兒分男女站成兩豎排，按教師要求進(jìn)行排隊(duì)游戲。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 〔 1〕比擬兩組實(shí)物卡片的數(shù)量。 〔 1〕介紹游戲玩法及規(guī)那么。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)設(shè)幫助小動(dòng)物搬家的情境，通過(guò)幼兒觀察、動(dòng)手操作感知理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，并能準(zhǔn)確的表達(dá)物體在序列中的位置。 活動(dòng)難點(diǎn)：感知同一個(gè)物體從不同方向開(kāi)始數(shù)，序數(shù)是不同的。 二、引導(dǎo)幼兒感知物體在橫排序列中的位置 〔一〕引導(dǎo)幼兒觀察坐在橫排列車(chē)中的動(dòng)物。教師小結(jié)：為什么同一棵樹(shù)小朋友數(shù)的會(huì)不一樣呢有的數(shù)的是第三棵樹(shù)而有的數(shù)的是第八棵樹(shù)是因?yàn)樾∨笥褌冮_(kāi)始數(shù)的方向不一樣。 三、引導(dǎo)幼兒感知物體在豎排序列中的位置 〔一〕教師出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察房子，并按照剛剛的號(hào)碼，請(qǐng)動(dòng)物們搬進(jìn)新家。 〔二〕指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的小動(dòng)物都住進(jìn)去了嗎哦，這么漂亮的房子，于老師的小動(dòng)物也要住呢。直接出示的話，讓幼兒看起來(lái)比擬抽象。 ?火車(chē)開(kāi)來(lái)了 ?音樂(lè)、數(shù)字卡片 1水果列車(chē)的圖片。 活動(dòng)反思： 以 ?指南 ?理念為指導(dǎo)，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣 以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，表達(dá)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)一系列活動(dòng)，讓幼兒感知物體的高矮，學(xué)著比擬高矮和一樣高；能正確運(yùn)用高、矮、一樣高的語(yǔ)詞。引出比高矮話題〕 游戲 ?找朋友 ? 音樂(lè) ?找朋友 ?幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比擬高、矮、一樣高 . 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比擬而來(lái)的。 指導(dǎo)語(yǔ)：一天，幾只小動(dòng)物在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì)，排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊(duì)。通過(guò)活動(dòng)我認(rèn)為幼兒都能正確分辨物體的高矮；能找出一組物體中最高和最矮的物體；能將物體按高矮排序；能正確運(yùn)用高、矮、一樣高的詞語(yǔ)。操作材料準(zhǔn)備應(yīng)有比擬明顯的差異，而不是同一顏色等情況，讓幼兒有所比擬和區(qū)別，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。 活動(dòng)難點(diǎn)： 理解數(shù)字 7的意義?！?6張桌子、 6塊糖果等等〕 小結(jié)：數(shù)字 6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是 6個(gè)都可以用數(shù)字 6來(lái)表示，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀 7 師：看看，現(xiàn)在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了還是 6個(gè)嗎 師： 7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示了〔數(shù)字 7〕 師： 7像什么〔鐮刀〕 師： 7可以表示什么〔 7個(gè)小朋友、 7把調(diào)羹等等〕 小結(jié)：數(shù)字 7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是 7，都可以用7來(lái)表示 ?；蛘哌m當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。 開(kāi)展幼兒邏輯思維能力。139。物體都可以和我做朋友，知道了嗎 〔 3〕數(shù)字娃娃 3來(lái)了。所以我感覺(jué)這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識(shí)，更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí)，既有孩子說(shuō)話聽(tīng)話 能力的培養(yǎng)，更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。 幼兒操作用白紙、彩筆。如紅的和綠的比擬，先確定記錄符號(hào)，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈 表示。 通過(guò)找、說(shuō)拼等一系列 活動(dòng)。 發(fā)各色卡紙做成的顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒，讓幼兒用這些來(lái)拼成汽車(chē)、房子等等物品。 積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 ，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)汽車(chē)不同的顏色進(jìn)行觀察，并且感知由于方位的變化，數(shù) 的順序也會(huì)發(fā)生變化，指導(dǎo)幼兒參與體驗(yàn)，穩(wěn)固感知順數(shù)和倒數(shù)。 。 師：剛剛我們都是用的 添上的方法使數(shù)字和豆豆變得一樣多，其實(shí)除了這個(gè)方法外我們還有一個(gè)方法就是減去，我們看這張卡片，〔出示卡片〕上面是數(shù)字幾右邊有幾個(gè)豆豆啊我們可以去掉幾個(gè)豆豆這樣就變成一樣多了。添或減，這樣一個(gè)過(guò)程清晰明了。 。 小朋友這 10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小〔 9最大，0最小〕 小朋友我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排 從大到小排 剛剛小朋友 真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排 小朋友你們還想到什么排法嗎老師出示幾張排列圖標(biāo)，問(wèn)幼兒像什么 50 三、在日常生活中數(shù)字的用處 小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數(shù)字嗎誰(shuí)來(lái)講一件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜測(cè)數(shù)字，激發(fā)興趣 格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。 49 第 23篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)字寶寶教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 。 活動(dòng)反思： 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 數(shù)字 110，花生、黃豆等制作的操作卡。 三 .結(jié)束局部 引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù)，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 。 教學(xué)反思 在上這節(jié)課的時(shí)候，思路很清晰， 銜接得也挺好的，可能是因?yàn)橛脠D形寶寶來(lái)演示，因此整課堂下來(lái)氣氛都很好。 培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！矌熒餐涗洝? 請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比擬〔教師邊出示幼兒邊記 44 錄〕。 活動(dòng)過(guò) 程： 一、游戲：師舉畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片，請(qǐng)幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過(guò)頭頂；如果是不一樣 43 多的，就把手抱住膝蓋。 能熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。以此激發(fā)幼兒：看，剛剛數(shù)字 3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來(lái)我們中班的小朋友真了不起！ 用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。139。聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容。 活動(dòng)反思： 通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì) 7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述 7所表示的物體。 ２ .看數(shù)字涂格子 老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。 第 17篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字 7教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 7，知道它們表示的實(shí)際意義。反而使幼兒對(duì)于物體比擬高矮需要在同一水平線上直立進(jìn)行的概念理解不深，沒(méi)有充分表達(dá)孩子的主體性，教師沒(méi)能做好引導(dǎo)者的角色?！步處焼?wèn)：哪個(gè)最高哪個(gè)最矮〕 活動(dòng)延伸 幼兒到戶外尋找物體比擬高矮。使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來(lái)。 難點(diǎn)：將物體從高到矮或從矮到 34 高的有序排列，并注意要將高矮差異不顯著的物體進(jìn)行正確排序。為了提高幼兒對(duì)高矮的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒初步感知物體的高矮，結(jié)合幼兒教學(xué)用書(shū)第 7頁(yè)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)安排了數(shù)學(xué)活動(dòng) ?比高矮 ?。請(qǐng)幼兒操作數(shù)字卡，用序數(shù)詞說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字在第幾的位置。 第 15篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)水果列車(chē)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞第幾表示 5以內(nèi)物體的排列次序。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí) 32 住在了第幾層。哇，這就是小動(dòng)物們的新家，漂亮嗎真漂亮，小動(dòng)物們也非常喜歡，急著去新家呢。原來(lái)，同一個(gè)物體從不同的方向開(kāi)始數(shù)，第幾第幾是不一樣的?？?，它們的列車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們來(lái)伸出右手食指，從火車(chē)頭的方向開(kāi)始，數(shù)一數(shù)這列火車(chē)有幾個(gè)車(chē)廂能坐幾只小動(dòng)物可是小動(dòng)物都藏在白色 的窗簾后面了，我們一起小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)好不好先看老師請(qǐng)一個(gè)，我先請(qǐng)第三號(hào)車(chē)廂的小動(dòng)物出來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ)：今天來(lái)了這么多老師，小朋友們?cè)撜f(shuō)什么呀小朋友們真有禮貌！今天小朋友們和于老師一起玩好嗎聽(tīng)，這是什么聲音我們的火車(chē)就要開(kāi)了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎叱！火車(chē)到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都貼了小圓點(diǎn)，我們看看它們都是什么顏色的好了，小朋友到于老師身邊，于老師要發(fā)給小朋友們號(hào)碼，一會(huì)兒小朋友要根據(jù)號(hào)碼牌上的顏色和數(shù)字來(lái)找自己的小凳子。 活動(dòng)目標(biāo) 具活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 〔 3〕比擬兩個(gè)箱子里的實(shí)物數(shù)量。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種實(shí)物卡片、數(shù)字卡片、食物盤(pán)、摸