20xx小學四年級語文教案——黃河的主人第二課時教學設計之五(完整版)
【正文】 哮，我們心潮起伏，感情激蕩〔有感情地朗讀課文第一自然段〕 二、讀寫訪結合，領略艄公的風采。 ②圍繞談笑風生展開想象，把乘客們坐在羊皮筏子的表現(xiàn)寫具體。〔出示文字〕 他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。 三、延伸拓展，升華主旨。 6．正因為艄公的沉著，專心致志，羊皮筏子在黃河上破浪前行，所以乘客們才能在羊皮筏子上談笑風生。5自然段，選擇其中你最喜歡的自然段練習多讀幾遍，把作者的心情讀出來，讓別人能夠充分感受到。mdash?！并俨シ劈S河滾滾東流的錄象；②出示我看到了的黃河〕 3．你能用這樣的句式說一句話嗎？ 師：說得真好！看來，同學們的詞匯比擬 豐富，對上節(jié)課的內容掌握得也不錯。 誰愿意來 介紹一下，你是怎么讀的？〔劃出該重讀
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