東明玉成中學(xué)百合花(完整版)
【正文】 時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實(shí)，百合花的特點(diǎn)與小說中的其他人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。 細(xì)節(jié)描寫 語言描寫 肖像描寫 動作描寫 步槍筒里的樹枝和野菊花 對自然對生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈 探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用 給我開飯的兩個饅頭 衣服上的破洞 通訊員對我的關(guān)心 樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄 探究人物形象（三） 討論“我”在文中的作用 以“我”為視點(diǎn)，娓娓動聽地?cái)⑹龉适?，栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。 復(fù)述百合花被的最后結(jié)局。 恭敬有誠意。 j236。o qi225。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學(xué)習(xí)的 《 百合花 》 是她的代表作。n chǒu n232。 gān g224。 思考題 : ?如此美麗的百合花，她生長的環(huán)境好嗎？請?jiān)谠闹姓乙徽摇? 總結(jié)： 百合花被子是情節(jié)的一部分，推動了情節(jié)的發(fā)展。 “我”是本文的線索人物。 百合花 ，色澤淡雅，香氣清幽，白凈純潔。更重要的是，百合花，作者賦予了它豐富的 象征意義 ：即小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣
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