20xx小學(xué)六年級語文教案——詠梅(完整版)
【正文】 年級語文教案 —— 詠 梅 一、教材說明 這首詞題為 ?詠梅 ?，作于 1961年 12月，曾先后在干部中傳閱，用意在于鼓勵大家敢于蔑視困難，敢于戰(zhàn)勝困難。 選編這首詞，一是用梅花的高尚品格感染學(xué)生，二是讓學(xué)生對毛澤東的詞作有個初步的感性的認(rèn)識。最后練習(xí)有感情地朗讀，并熟讀成誦，當(dāng)堂默寫。 詞中的比照。練習(xí)的編輯意圖是用畫畫幫助理解詩意，可在學(xué)生自讀詞作時進(jìn)行。上海宋慶齡故居的梅花地毯就是毛澤東所贈。 1961年 11月 6日這天，毛澤東為了查找明代高啟詠梅花的一首詩，給秘書田家英寫了三封信。瓊枝只合在瑤臺，誰向江南處處栽。 古代文人詠梅，風(fēng)格多是幽靜淡遠(yuǎn)，朦朧深納，借梅花訴說假設(shè)講出假設(shè)講不出的情腸，陸游的 ?卜算子 middot。 1962年在中南海的一次舞會上特意播放了江姐的唱片：紅巖上紅梅開，千里冰封腳下踩。他的詩抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。 一名 ?百尺樓 ?。字句格律與詞牌半闋同。又名 ?缺月掛疏桐 ??百尺樓 ??眉峰碧 ?等。紅梅花兒開，朵朵 6 放光榮，昂首怒放花萬朵，香飄云天外紅梅贊的歌詞把物態(tài)美與情態(tài)美融合到一起，打動了毛澤東的心扉 . 陸游〔 11251210〕南宋大詩人。這首詞表現(xiàn)出一種凄苦寂寥、顧影自憐的消極形象。 rsquo。 8點(diǎn)
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