【正文】 文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。 三、活動(dòng)方式 從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，開展以孝敬、友善、節(jié)儉、和誠(chéng)信為主要內(nèi)容的 “ 誦讀中華經(jīng)典、營(yíng)造書香環(huán)境 ” 的讀書活動(dòng)，要精心組織活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱、 演、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。然而，隨著改革開放的不斷深入，我們也面臨著傳統(tǒng)文化不斷遭受西方文化侵襲、不斷被弱化的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。如何把傳統(tǒng)文化中的精 華承繼下來(lái)并有所創(chuàng)造和發(fā)展，讓我們這個(gè)古老的民族始終保持鮮明的文化個(gè)性和獨(dú)特的文化品格，是當(dāng)代中小學(xué)教育義不容辭的歷史責(zé)任。 四、活動(dòng)過程 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施 “ 經(jīng)典美文誦讀工程 ” 。 。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書目和互薦書目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。 二、活動(dòng)目標(biāo) （一）通過誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，促進(jìn)知識(shí)更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。制定誦讀方案，選擇誦讀內(nèi)容，每周專門開設(shè) 1 節(jié)經(jīng)典誦讀課。還可以充分利用課前三分鐘，開展 “ 課前一吟 ” 活動(dòng)，做到讀而常吟之， “ 學(xué)而時(shí)習(xí)之 ” ，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。 五、活動(dòng)措施： （一）努力做到三個(gè)結(jié)合： 。 結(jié)合。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進(jìn)行調(diào)查，對(duì)學(xué)生誦讀活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。 從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，開展 “ 誦讀中華經(jīng)典、營(yíng)造書香環(huán)境 ” 的讀書活動(dòng)，要精心組織活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。 展課前一吟活動(dòng)。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng)；校外主要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。教育部推薦了初中階段必讀書目，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了背誦古詩(shī)的篇目，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩(shī)詞、文言文和現(xiàn)代文。制定各類比賽的評(píng)分細(xì)則，比賽中還可采用評(píng)委 2 現(xiàn)場(chǎng)打分和點(diǎn)評(píng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 八、活動(dòng)組織 組織領(lǐng)導(dǎo)：井沖中學(xué)教務(wù)處。精神飽滿，姿態(tài)大方。 3 分鐘。 ◎ 評(píng)獎(jiǎng)辦法 個(gè)人獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)辦法：按單個(gè)節(jié)目分?jǐn)?shù)排名，第一名節(jié)目一等獎(jiǎng)，第二名節(jié)目二等獎(jiǎng)，第三名、第四名三等獎(jiǎng)。 4 分 3 服裝整潔，隊(duì)型整齊，上下場(chǎng)有序。 1 普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言流暢 2 分 ； 2 語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏把握到位，感情豐富、感染力強(qiáng) 3 分； 3 舉止高雅、語(yǔ)態(tài)大方 2 分； 4 綜合表現(xiàn) 2 分； 5 朗誦內(nèi)容脫稿 1 分。優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)的班級(jí)指導(dǎo)教師為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 ： ⑴ 普通話聲，韻，調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢 (4 分 )； ⑵ 處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力 (4 分 )； ⑶ 現(xiàn)場(chǎng)效果好，包括語(yǔ)音語(yǔ)速，朗誦形式，整體配合，精神面貌等 (2 分 )。 二、活動(dòng)目的： 為了積極創(chuàng)建 “ 書香校園 ” ，為了讓更多的學(xué)生加入到經(jīng)典誦讀的活動(dòng)中來(lái)，通過讀經(jīng)誦典 “ 同經(jīng)典相伴，與圣賢同行 ” ，陶冶性情，涵養(yǎng)氣質(zhì)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。（１分） 作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。 2．制定學(xué)校誦讀活動(dòng)評(píng)估細(xì)則。由于學(xué)生的個(gè)性、情感、生活經(jīng)歷、興趣愛好、語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)各不相同，他們選擇課外的經(jīng)典詩(shī)文也會(huì)有所不同。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。還可以充分利用課前十分鐘，開展 “ 課前一吟 ” 活動(dòng)，做到讀而常吟之， “ 學(xué)而時(shí) 習(xí)之 ” ，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。各年級(jí)有所側(cè)重，七年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣和習(xí)慣，八年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法和能力，九年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的創(chuàng)造性。 二、活動(dòng)主題：