【正文】 誦讀中華經(jīng)典、營(yíng)造書香環(huán)境 ” 的讀書活動(dòng)，要精心組織活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地展開，通過(guò)誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。（ 1 分） 計(jì)分辦法：本次評(píng)選采取 10 分制，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，所有評(píng)委分?jǐn)?shù)的平均分為參賽隊(duì)（隊(duì)員）最后得分。 八、活動(dòng)組織 組織領(lǐng)導(dǎo)：呼吉爾特中心小學(xué)教務(wù)處、政教處。教務(wù)處制定先進(jìn)班級(jí) 評(píng)比細(xì)則，從班級(jí)學(xué)生參與誦讀的人數(shù)、誦讀的數(shù)量、活動(dòng)組織情況、參與比賽的獲獎(jiǎng)人 次、等第等諸多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書目和互薦書目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。 。舉辦經(jīng)典背誦擂臺(tái)賽、經(jīng)典文化知識(shí)大賽，既有趣味，又達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的； 每個(gè)班級(jí)開辟 “ 詩(shī)園 ” 園地，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)；開展主題誦讀報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流誦讀體會(huì)。 。 。 （三）通過(guò)誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，以高品位的校園文化來(lái)影響學(xué)生的思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文 化的向 往。 （四）通過(guò)誦讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。學(xué)校對(duì)各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行各類展評(píng)，評(píng)選 “ 中華經(jīng)典誦讀小明星 ” 、 “ 中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí) ” 、 “ 中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師 ” 、 “ 中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀家長(zhǎng) ” ，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。以個(gè)人或小組為單位舉辦擂臺(tái)賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的熱情。在各種活動(dòng)中，指 導(dǎo)誦讀方法，提高誦讀能力。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。這樣可以給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜 徉在學(xué)海與書山之中。這樣，既促進(jìn)了班級(jí)和教師認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，又引導(dǎo)班級(jí)和教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。主持人：王衛(wèi)國(guó) 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立 個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)兩名 三等獎(jiǎng)三名 優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名 集體獎(jiǎng)：按名次頒發(fā)獎(jiǎng)狀 評(píng)委 賈真、李世清、吳玉林、王世清、劉仲清、楊艷慧、高二生 記分算分：谷正玲 附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及辦法： 遵守紀(jì)律，上下場(chǎng)迅速 、有序。 呼吉爾特中心小學(xué) 2024 年 6 月 5 日 第二篇：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案 井沖中學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的： 為了進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，為 “ 倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛(ài)中華文明，在熱愛(ài)中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神 ” ，豐富我校的校園文化生活，營(yíng)造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特舉行 “ 漫步書林 享受閱讀 ” 中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。 ，選擇誦讀內(nèi)容，每天專門安設(shè)經(jīng)典誦讀時(shí) 間。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡學(xué)生見縫插針，積少成多。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與 “ 父母孩子共讀好書 ” 活動(dòng)。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予相應(yīng)的表彰。 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立 集體獎(jiǎng)：按名次頒發(fā)獎(jiǎng)狀 評(píng)委 記分算分員： 附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及辦法： 遵守紀(jì)律，上下場(chǎng)迅速、有序。（１分） 第三篇： “中華經(jīng)典詩(shī)文 ”誦讀比賽活動(dòng)方案 小學(xué) “ 中華經(jīng)典詩(shī)文 ” 誦讀比賽活動(dòng)方案 一、活動(dòng)主題： 誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承華夏文明。 ，賽前請(qǐng)語(yǔ)文老師選好詩(shī)文，認(rèn)真輔導(dǎo)。 來(lái)自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《清明》、《相思》、《回鄉(xiāng)偶書》等幾十篇中華經(jīng)典詩(shī)文。 二、活動(dòng)主題： “ 漫步書林 享受閱讀 ” 中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng) 三、活動(dòng)目標(biāo) （一）通過(guò)誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，促進(jìn)知識(shí)更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。制定誦讀方案，選擇誦讀內(nèi)容，每周專門開設(shè) 1 節(jié)經(jīng)典誦讀課。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要 提倡學(xué)生見縫插針，積少成多。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與 “ 父母孩子共讀好書 ” 活動(dòng)。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予相應(yīng)的表彰，并將其成績(jī)記入素質(zhì)教育報(bào)告書中。每班必須在 5 月 26日前上報(bào)男女生各一名參加個(gè)人誦讀比賽，集體朗誦以班級(jí)為單位，人數(shù)不超過(guò) 20 人。（ 4 分） 誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動(dòng)，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺(jué)。 連云港市海宏中學(xué) 2024 年 1 月 5 日 誦讀時(shí)脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。參賽時(shí)間每個(gè)節(jié)目控制在 24 分鐘，如需配樂(lè)請(qǐng)自備。教務(wù)處制定先進(jìn)班級(jí)評(píng)比細(xì)則，從班級(jí)學(xué)生參與誦讀的人數(shù)、 誦讀的數(shù)量、活動(dòng)組織情況、參與比賽的獲獎(jiǎng)人次、等第等諸多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書目和互薦書目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。 。舉辦經(jīng)典背誦擂臺(tái)賽、經(jīng)典文化知識(shí)大賽，既有趣味，又達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的