正比例和反比例教學設計(完整版)
【正文】 規(guī)律呢？用你自己的語言歸納這個規(guī)律。 5 試試看，相信你一定能完成，完成后能發(fā)現什么 特點 ? 課堂小結：比與比例的區(qū)別 意義 組成 基本性質 應用 比就表示兩個數相除，它們的商叫比值 a : b= c 比的前項和后項分別擴大或縮小相同 的倍數（ 0 除外）比值不變 可以求比值、可以化簡比例 表示兩個比的相等式子，叫做比例 a : b= c : d 比例的兩內項積等于兩外項積 比例的意義和性質都可 以判斷兩個比是否可以組成比例 作業(yè)布置：學生獨立完成練習十一的第 2 題。 5．運用比例的基本性質判斷兩個比是否能組成比例 用比例的基本性質，也可以判斷兩個比能不能組成比例。” 組織并指導學生完成書上第 50頁的課堂活動。 揭示課題 —— 比例的意義和基本性 質。
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