20xx福建省高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題八古代詩(shī)歌閱讀專(zhuān)題作業(yè)(完整版)
【正文】 楚客悲。 ② 春官 :指禮部 ,禮部執(zhí)掌人才推薦、選拔、考試諸事。 、空靈的心境 ,描繪出一幅富有詩(shī)情畫(huà)意的月夜圖 ,把自己的身心完全融化到大自然中 ,忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾 ,表現(xiàn)了自己與造化神游的暢適愉悅。 ② 障泥 :馬韉 ,垂于馬兩側(cè)以擋泥土。 (6 分 ) 答 : 4.(2017河北保定摸底 )閱讀下面這首宋詞 ,回答問(wèn)題。 (1)對(duì)這首作品分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5分 )( ) ,寫(xiě)作者登高時(shí)所見(jiàn)之景 ,“ 秋 ”“ 歸雁 ” 之意象傳達(dá)出困倦游子對(duì)功名未就、仕途失意的煩躁。 (6分 ) 答 : 3.(2017安徽安慶一聯(lián) )閱讀下面的作品 ,回答問(wèn)題。 ③ 霜兔 :用兔毫制成的筆。 (6分 ) 答 : 2.(2017江西二聯(lián) )閱讀下面這首宋詩(shī) ,回答問(wèn)題。 宦拙從人笑 ,交疏午自藏。 云移穩(wěn)扶杖 ,燕坐獨(dú)焚香。 (11分 ) 次韻黃斌老所畫(huà)橫竹 ① 黃庭堅(jiān) 酒澆胸次不能平 ,吐出蒼竹歲崢嶸。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解 ,不正確的兩項(xiàng)是 (5分 )( ) A.“ 吐 ” 字寫(xiě)出了黃斌老畫(huà)竹動(dòng)作熟練 ,一氣呵成 。 (11分 ) [雙調(diào) ]折桂令 九日 ① [元 ]張可久 ② 對(duì)青山強(qiáng)整烏紗 ,歸雁橫秋 ,倦客思家。 “ 強(qiáng)整烏紗 ” 表現(xiàn)了作者懷才不遇的苦悶。 (11分 ) 西江月 ① 蘇 軾 照野彌彌淺浪 ,橫空隱隱層霄。 (1)下列對(duì)本詞的理解 ,不正確的兩項(xiàng)是 (5分 )( ) A.“ 障泥未解玉驄驕 ,我欲醉眠芳草 ”, 寫(xiě)詞人瀕臨溪流 ,從馬上下來(lái) ,等不及卸下馬韉 ,即欲眠于芳草。 (2)“ 照野彌彌淺浪 ,橫空隱隱層霄 ” 兩句精妙 ,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是 (5 分 )( ) “ 鳥(niǎo)羽輕 ” 語(yǔ)義雙關(guān) :征召文書(shū)上插有鳥(niǎo)羽 ,表示緊急 。 秋草獨(dú)尋人去后 ,寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。 ,實(shí)際上還是著眼于今人今事 ,詩(shī)人善于把自己的身世際遇、悲愁感興 ,巧妙地結(jié)合到詩(shī)歌的形象中去 ,語(yǔ)言明白曉暢。 “ 遲日 ”, 即春日。 (11分 ) 虞美人 時(shí)序部》引《雜五行書(shū)》 :“ 宋武帝女壽陽(yáng)公主人日臥于含章殿檐下。 (2)詞人是如何圍繞梅花來(lái)抒發(fā)情感的 ?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是 (5 分 )( ) ,雙雙落淚 ,依依不舍。 “ 別離 ” 之意 ,又抒 “ 遷謫 ” 之情。 [注 ] 這首詩(shī)作于崔峒晚年 ,其時(shí) ,崔峒在潞府功曹任上 ,功曹屬于閑官。 (6 分 ) 答 : 11.(2021安徽蚌埠三模 ,改編 )閱讀下面這首明詩(shī) ,回答問(wèn)題。 “ 靜 ”, 后兩句是 “ 動(dòng) ”, 這一 “ 靜 ” 一 “ 動(dòng) ”, 動(dòng)靜結(jié)合 ,連高僧也被 “ 驚殺 ”, 可見(jiàn)戚家軍聲威之豪壯 ,足懾?cái)衬憽? 地勢(shì)使之然 ,由來(lái)非一朝。 ③ 馮公 :指漢代馮唐 ,他直到年老還在做中郎署長(zhǎng)的小官。 南渡君臣輕社稷 ,中原父老望旌旗。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是 (5 分 )( ) A.“ 鄂王墳上草離離 ,秋日荒涼石獸危 ”, 描繪了一幅凄涼冷峻的景象。 (11分 ) 雨中花 本詞作于他自衢州推官改任武康縣令之時(shí)。 (2)下闋中 “ 問(wèn)陶令、幾時(shí)歸去 ” 一句飽含著詞人怎樣的情感 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。首聯(lián)通過(guò) “ 暖日 ”“ 楊柳 ”“ 濃春 ”“ 海棠 ” 寫(xiě)出了春日里 優(yōu)美的景色 ,“ 薰 ”“ 醉 ” 體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春景的喜愛(ài)和贊美。所畫(huà)橫竹頭角崢嶸、不為雷電所驚。這是景語(yǔ) ,又是情語(yǔ) 。表達(dá)情感的方式有直接抒情和間接抒情。 ③ 疊詞。在組織答案時(shí)要注意圍繞 “ 精妙 ” 來(lái)回答 ,思考角度有內(nèi)容 (句意、情感 )和語(yǔ)言 (表達(dá)技巧、意象、意境、煉字 )兩個(gè)方面 ,然后再分析表達(dá)效果。準(zhǔn)確理解詩(shī)文是把握作者情感的關(guān)鍵。 (2)本題考查鑒賞詩(shī)歌情感的能力。 D.“ 青山子規(guī)啼 ” 應(yīng)是白天游玩時(shí)所聞。 (2分 )③ 面對(duì)這樣的梅花 ,詞人說(shuō)自己 “ 平生個(gè)里愿杯深 ”, 此時(shí)卻因 “ 去國(guó)十年 ”, 宦海沉淪的現(xiàn)實(shí) ,“ 老盡少年心 ”, 失卻了酣飲賞梅的興致。 (或 :頸聯(lián) “ 云 似墨 ” 一句 ,寫(xiě)出詩(shī)人被貶之地的險(xiǎn)惡 ,也暗示詩(shī)人此時(shí)處境的險(xiǎn)惡 ,融情于景 ,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于自身處境的愁苦憤懣之情。這首詩(shī)所抒發(fā)的并不單純是兄弟之間的骨肉之情 ,同時(shí)還抒發(fā)了詩(shī)人因參加 “ 永貞革新 ” 而被貶南荒的憤懣愁苦之情。 (2)本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。 解析 (1) ,不是寫(xiě)景。 (3分 ) 解析 (1)C.“ 詩(shī)人認(rèn)為社會(huì)中的不公平現(xiàn)象沒(méi)法改變 ,體現(xiàn)了詩(shī)人消極的思想 ” 錯(cuò)誤 ,從詩(shī)歌中看不出詩(shī)人有這種想法和思想。 D.“ 以景結(jié)情 ” 錯(cuò)誤 ,應(yīng)該是移情于物 ,寫(xiě) “ 水光山色不勝悲 ” 實(shí)際上是寫(xiě)作者不勝悲。(3分 )另一方面表達(dá)了自己思鄉(xiāng)歸里、向往田園生活的急切心理。 C.“ 雞啄黍 ” 不屬于名詞 ,所以 “ 運(yùn)用詞意象組合的手法 ” 錯(cuò)。 “ 悲 ” 要結(jié)合具體詩(shī)句的內(nèi)容分析。 (2)本題考查詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。 (2)本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。 11. 答案 (1)AE (2)① 襯托。柳宗元被貶的十二年 ,死的可能性確實(shí)不少 ,在永州就曾四次遭火災(zāi) ,差一點(diǎn)被燒死。 (每點(diǎn) 3分 ,情感 1分 ,分析 2分 。 (2分 ) 解析 (1)C.“ 天亮 ” 錯(cuò)。與以往不同的是 ,本題要求分析作者的情感變化。“ 漢文有道恩猶薄 ,湘水無(wú)情吊豈知 ?” 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)漢文帝的指責(zé) ,同時(shí)借漢文帝一事來(lái)批評(píng)當(dāng)朝統(tǒng)治者 ,表達(dá)自己的不滿(mǎn) 。 “ 豈不懷歸 ” 的典故 ,本意是展現(xiàn)作者為國(guó)事操長(zhǎng)年行役 ,久不得歸 ,事務(wù)纏身 ,憂(yōu)心忡忡 ,用在此處與 “ 官有程 ” 正好展現(xiàn)作者心念國(guó)事 ,舍家為國(guó)的情懷。 5. 答案 (1)CE (2)① 希望終老田園 。 ④ 對(duì)仗。末尾三句明顯是寫(xiě)景 ,以景結(jié)情的好處是言有盡而意無(wú)窮。這既是實(shí)景 ,又是作者大半生人生路途的寫(xiě)照。 (每點(diǎn) 2分 ,意思相近即可 ) 解析 (1)B.“ 竹 子屈服在雷霆之下 ” 錯(cuò) ,原詩(shī)的意思是竹子不為雷霆所屈。頸聯(lián) “ 宦拙 ”“ 交疏 ” 表現(xiàn)對(duì)官場(chǎng)人情世故
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