一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(完整版)
【正文】 10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。 把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。 四、學(xué)情分析： 一 班共有學(xué)生 71 人，二班 70人。 二、復(fù)習(xí)的重、難點 ： 復(fù)習(xí)重點： 10以內(nèi)的加減法， 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。由于每個學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認(rèn)知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。 分清幾時半、快幾時了與幾時剛過 。能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體 。會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 。 四、復(fù)習(xí)措施： 根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施進(jìn)行復(fù)習(xí)： 將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。 能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 認(rèn)識符號 “ ＝、＞、＜ ” ，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。能確定物體前后、左右、上下的位置與順序 。會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。 提高計算的正確率與速度。因此，在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的個體差異，安排不同層次的練習(xí)，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí)，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。 難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識，數(shù)的組成?？傮w上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。 1～ 10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成。 。 。 復(fù)習(xí)加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。 平面圖形與立體圖形 進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球以及長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形。 （第三單元、第七單元） 比較物體的大小、多少、輕重等。圖形與幾何： 直觀認(rèn)識并能分辨長方體、正方體、圓柱、球?！緩?fù)習(xí)重難點】 復(fù)習(xí)重點： ,知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計算 20以內(nèi)的加減法。 。本學(xué)期所教的內(nèi)容中，學(xué)生掌握比較好的有：數(shù)一數(shù)，比一比，分類、 10以內(nèi)加減法、而對于 20 以內(nèi)的加減法這方面的內(nèi)容比較差。 通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動認(rèn)識圖形 1 課時 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法 2課時 有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 五、復(fù)習(xí)重難點 復(fù)習(xí)重點： 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的加堿法及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。生對 20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢。 第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃 開展復(fù)習(xí)活動，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實效性。復(fù)習(xí)難點： 時，感受代換思想。 初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和半時。 （第八單元）圖形與幾何： 分類 （第四單元） 位置與順序 （第五單元） 認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。 20以內(nèi)加法計算及兩者的關(guān)系 進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。 把握好知識的重
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