20xx蘇教版五語上練習四教學設(shè)計(完整版)
【正文】 第三課時 一、教學口語交際 審題 〔 1〕指名讀題目 〔 2〕幫助學生弄清本次口語交際的要求 指導 〔 1〕創(chuàng)設(shè)情境：模擬新聞發(fā)布會的形式，讓全體學生參與，召開小小新聞發(fā)布會。 反應(yīng) 〔 1〕展示寫的好的字，指出好在哪里 〔 2〕指出缺乏，進一步糾正?！矊W生通過看電視、聽播送或了解周圍發(fā)生的事，搜集一兩條有價值的新聞〕〔要求發(fā)言人的新聞要有一定的價值，通順、流暢〕 〔 3〕聽眾現(xiàn)場提問，〔鼓勵學生勇敢地提出問題，做到問題有針對性，表達清楚，流利〕發(fā)言人當場給予答復(fù)。 〔 5〕教師重點指導撒大海、愛戴等詞的間架寫法和整體布局。〔因為不了解詞義的來源而寫錯了〕 〔 4〕教師拓展：在學習和生活中要注意詞義的來源，把語文學習與生活緊密聯(lián)系起來，養(yǎng)成時時學，處處學的好習慣。 〔 2〕學生試著改句中的錯別字。 練習口語交際，學習在別人面前的
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