【正文】 形式主義，不做表面文章，切實解決學校師德師風方面的實際問題。 2．進一步強化教師的愛崗敬業(yè)精神 強化教職工的愛崗敬業(yè)精神，增強職業(yè)意識和社會責任感，使其熱愛職業(yè)教育，敬業(yè)樂業(yè)，甘于奉獻，認真履行教書育人的職責 —— 針對少數(shù)教師崗位意識不強，在崗不愛崗，在業(yè)不敬業(yè)，對工作缺乏熱情，不注重自身知識更新和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，工作中馬虎應(yīng)付，不思進取，照本宣課。 4．注重實效原則。學校針對本單位實際擬定調(diào)研課題，采取多種形式，廣泛征求 各方面意見和建議，通過學習園地、公開欄、 “ 承諾書 ” 活動、講座、演講比賽、文體活動等形式，將活動推向深入。 開展 “ 黨員責任區(qū) ” 活動，通過談思想、談學習、談工作、談困難、談問題、談癥結(jié)等，了解職工思想動 向，幫助解決實際困難，指出在學習、工作、作風、師德等方面的意見建議，制定具體整改措施。成立師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，負責師德師風建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導、規(guī)劃、檢查和監(jiān)督；相關(guān)部門制定計劃，具體落實本部門師德師風建設(shè)工作。學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組和各部門是學校師德師風建設(shè)的監(jiān)督檢查、評價與考核部門，及時解決師德師風建設(shè)中出現(xiàn)的問題。特制定如下實施方案。教師要提高專業(yè)技能，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，在自己任教學科領(lǐng)域里做到知識豐富、業(yè)務(wù)精通、注重創(chuàng)新、治學嚴謹，與課程、學生、學校共同發(fā)展。 （四）教書育人 全面實施素質(zhì)教育，堅持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發(fā)展； 堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學工作中，培養(yǎng)學生良好品行，塑造學生健全人格； 遵循教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，精 心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質(zhì)量，切實減輕學生課業(yè)負擔； 綜合評價學生素質(zhì)，客觀評定學生操行，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，不公開排列學生的成績名次。 （二）查擺問題階段（ 5 月 1 日 — 6 月 30 日） 組織教職工采取自己擺、互相提、大家評等多種形式，認真查找?guī)煹滤疁?，看其是否言行一致，身體力行，針對存在問題，深刻剖析根源。有無歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視、冷淡孩子的教育問題和其他與和諧家庭建設(shè)標準相悖的、影響惡劣的行為。 2．查找問題。對熱點問題要迅速整改；對少數(shù)性質(zhì)嚴重、影響較壞的問題要重點整改。真正做到以身垂范，以德育人，育人有術(shù)，育人有效，每位教職工都能成為出色的教育工作者，成為踐行美德的楷模。 （五）總結(jié)提升階段（ 12 月份） 開展師德論文評選活動。 3．建立健全師德師風建設(shè)的監(jiān)督機制 學校 采取學生與家長評價、家長反饋、座談了解等多種形式，征求多方面對學校師德師風建設(shè)方面的意見。根據(jù)《常德市教育局關(guān)于印發(fā)進一步加強師德師風建設(shè)實施方案的通知》（常教發(fā)〔 2024〕 10 號文件）精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定如下實施方案： 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進素質(zhì)教育、促進教育科學發(fā)展、促 進學生全面發(fā)展為目標，以 “ 敬業(yè)愛生、教書育人 ” 為核心，以 “ 德為人先、學為人師、行為示范 ” 為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育、履行師德規(guī)范、提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。 （三）營造良好氛圍，健全工作長效機制 積極探索新形式下師德師風建設(shè)的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治 校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結(jié)協(xié)作、廉潔從 教、為人師表，明德惟罄、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。 ③ 結(jié)合實際，擬定和簽定師德師風建設(shè)目標責任書。認真組織自檢自查，形成自查報告。通過開展 各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、和諧的師生關(guān)系，營造和諧育人環(huán)境。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校成立師德師風教育活動領(lǐng)導小組。 二、師德建設(shè)目標： 通過師德師風建設(shè)活動，促進 “ 一個轉(zhuǎn)變 ” 切實加強師德師風建設(shè)，促進師德師風明顯轉(zhuǎn)變；解決“ 兩大問題 ” 師德師風缺失的問題，業(yè)務(wù)素質(zhì)不精的問題；打造 “ 三支隊伍 ” 一支 “ 學識淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、充滿活力 ” 的專業(yè)教師隊伍，一支 “ 師德高尚、愛生如子、講究策略、家長滿意 ” 班主任隊伍，一支 “ 德才兼?zhèn)?、理念先進、開拓創(chuàng)新、廉潔自律 ” 的校長隊伍；實現(xiàn) “ 四個提升 ” 教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升，服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生的意識不斷提升， “ 為人師表 ” 的社會形象不斷提升，學校各項工作和教育教學質(zhì)量不斷提升；堅持 “ 五個結(jié)合 ” 師德師風建設(shè)與全民讀書活動和學雷鋒活動相結(jié)合，與 “ 三風建設(shè) ” 和效能風暴行動相結(jié)合，與教師專業(yè)成長相結(jié)合，與依法執(zhí)教相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合。 （二）加強思想作風建設(shè)，樹立良好的師德行風規(guī)范，實現(xiàn)辦事提速提效、服務(wù)創(chuàng)質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，構(gòu)建服務(wù)型團隊。嚴格遵守學校領(lǐng)導廉潔自律各項規(guī)定，樹立領(lǐng)導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發(fā) 揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。 （四）開展師德師風專項治理活動。開展好各項教科研活動，鼓勵教師積極參加各級各類基本功、優(yōu)質(zhì)課、論文、文明班集體等評比活動，鼓勵教師積極參加校、縣市級教壇新秀、教學能手、 學科帶頭人的申報與評比，促進教師向科研型發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量，為推進學校發(fā)展作出貢獻。在教師節(jié)至極，評選表彰一批優(yōu)秀教師、師德標兵。 二、成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導組 組長：劉天雄 成員：楊續(xù)德 保繼聯(lián) 王彩虹 宋開譜 邱壽林 王 強 曾 芳 三、總體目標 通過師德師風建設(shè)活動，抵制社會上不正之風侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。五查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今后整改措施。 銳意創(chuàng)新，開創(chuàng)師德師風建設(shè)新局面。 。家訪內(nèi)容：群眾關(guān)心的熱點問題、焦點問題、難點問題每們學生家長對自己孩子成長學習有哪些想法看法。工作中，要建立健全激勵監(jiān)督機制，引導和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務(wù)。 四、實施意見 認真學 習，營造師德建設(shè)的良好氛圍，組織教師學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等文件。面總結(jié)師德師風建設(shè)年活動，做好檔案資料收集，對總結(jié)出成功的做法和典型經(jīng) 驗用制度的形式堅持下去，注重從制度上鞏固活動成果，形成憑制度用權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的教育系統(tǒng)行風監(jiān)督長效機制和師德師風建設(shè)長效機制。 （一）宣傳動員階段（ 2024 年 5 月 20 日 5 月 31 日）。 （五）開展爭創(chuàng) “ 和諧校園 ” 活動。不準統(tǒng)一使用教育局規(guī)定準入以外的教輔資料；不準強行向?qū)W生推銷教輔資料驟 五、活動內(nèi)容 （一）結(jié)合教師節(jié)慶?；顒印＜哟髱煹驴己肆Χ?，嚴格實行師德考核制度。 組 長：ＸＸ 副組長：ＸＸ 成 員：ＸＸ 全體教師應(yīng)同心協(xié)力，攜手并進，愛校如家。學校成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導機構(gòu)，建立以校長為組長的師德師風教育活動領(lǐng)導小組，做到領(lǐng)導 到位，責任到人，措施到位。學生評教師、教師評校長、家長評學校。 ① 組織教職工學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》、《常德市加強教師隊伍建設(shè)實施意見》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。 ① 思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。 （五）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力 樹立 “ 尊師重教、科教興市 ” 良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓