【正文】 在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。 2．通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。 2．喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。 3．自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。 六月份 根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，繼續(xù)做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛(wèi)生教育； 繼續(xù)學習研究新教材的教學方法，開展教研活動；進行教師課例及教師經驗交流； 加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。 二、常規(guī)訓練方面 常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。 一、生活管理方面 小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。第一篇： 20242024 學年下學期小班班務計劃 20242024 學年下學期小班班務計劃 本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。 四、安全工作方面 將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強 化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務室。 七月份 做好期末工作小結，做好暑假作業(yè)的安排，填寫評估手冊； 清點財產、資產，歸檔資料； 做好暑假工作安排。 4．懂得不遠離成人，不跟生人走。 3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。 （ 4）家長工作： *日常性的家長工作： （ 1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 篇二：小班下學期班務計劃 時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。 二、工作計劃： 我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教 結合，以素質提高為主，以創(chuàng)設良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。 通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意 見和感想促進工作。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一 日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 積極配合幼兒園任務開展各項工作。具體措施： 利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。 三月份： 開展主題我們吃什么。 排練迎六一節(jié)目 五月份： 開展 主題小兔兒乖乖。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。 3)大部分幼兒能控制自己的大小便 ,有困難會主動要 求幫助。 4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性 ,容易發(fā)生沖突。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆 ,勢必對孩子的了解減少 ,并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 努力自學 ,更新觀念 ,提高教育技能。 ☆ 將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。例如培養(yǎng) 洗手常規(guī) ,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩娃娃家，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 弱勢因素分析 第三篇：小班下學期班務計劃（模版） 篇一：小班下學期班務計劃 小班下學期班務計劃 一、班況分析 概況 本班現(xiàn)有幼兒 25 名，其中男孩 15 名，女孩 10 名。 7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。 3）個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出 現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。 二、本學期工作的任務目標 重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。 ☆ 正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。 抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健 康、自由、快樂地發(fā)展。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準 備。 用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。 將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。 制定詳細的班級工作計劃、周計劃。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提 高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩 “ 娃娃家 ” ，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 —— 弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。 幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。 2 開展種植活動，進行愛護環(huán)境教育。 5 的家長共同備課、收集上課的資料。 做好夏季防暑、防蚊工作，提醒 小一班 2024—— 2024 學下學期班務計劃 隨著春天的臨近，我們滿心歡喜的迎接來了一群 “ 小天使 ”們的到來。特別有少數(shù)幼兒還有抓人、咬人的現(xiàn)象如王沛、舒嘯、鄭字良等。方法有： 引導幼兒善于觀察生活及周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多看、多說、多動手。 進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關情況。 通過園內組織的一些活動如：春季運動會、 “ 六、一 ” 兒童節(jié)、家長開放日等，讓家長參與、配合，了解幼兒在園的生活、學習情況。 ③ 、并能運用多種感官，感知周圍事物的明顯特征。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。 數(shù)學領域 1．對數(shù)字產生興趣。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探索意識。 個體幼兒情況 1）個別幼兒屬于過敏性體質，對飲食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。江老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 （二）家長工作 （三）班級目標管理 入園管理。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。篇五：小班下學期班務計劃 《小班下學期班務計劃》 小二班 一、班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。 5）愿意表現(xiàn)自己、喜歡唱 歌、畫畫等活動。對待工作方面熱情很高，思想活躍，具備承擔各種活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。 努力自學，更新觀念，提高教育技能。將管理目標和班級計劃指定聯(lián)系起來。 開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促使 幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經意感冒、生病 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心很探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。 本班特點及主要表現(xiàn) —— 優(yōu)勢表現(xiàn) 1)大 多幼兒會用普通話交談 ,會安靜聽故事 ,用簡短的語句表達自己的意思。 2)還未形成良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣 ,能自己吃飯 ,但需要喂 ,會脫下衣服 ,但不是很會整理衣服。 5)個別幼兒的性格較內向 ,需要教師多關心、呵護他。 三、各方面的具體內容要求 (一 )對園計劃的貫徹 按時參加園里的政治、業(yè)務學習。 常規(guī)管理。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力 ,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進 ,給予幫助但不包辦代替 ,使幼兒及時獲得 “ 我學會了 ” 的成就感 ,培養(yǎng)幼兒愿意學 ,愿意做的自信心。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 積極配合幼兒園任務開展各項工作。具體措施： 利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。 將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。 用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。幼兒的操作材料根據(jù) 能力強弱安排準備。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望 ,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗 ,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。 ☆ 將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。 努力自 學 ,更新觀念 ,提高教育技能。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人，勢必對孩子的了解減少 ,并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性 ,容易發(fā)生沖突。 3)大部分幼兒能控制自己的大小便 ,有困難會主動要求幫助。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不要急，學說 完整句。 重點做好保教結合的工作 ，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發(fā)展。通過家長會、家園聯(lián)系手冊、電話等聯(lián)系方式，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理的建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促使幼兒全面發(fā)展。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼 兒做個心靈美的人。利用各種機會，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。 二、本學期工作計劃： 我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創(chuàng)設良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健 康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。 7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。在生活自理方面，還要給孩子們以機會（特別是新來的孩子），讓他們多鍛煉 ，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼 兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動 。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。為幼兒提供符合其需要的物質、精神環(huán)境， 使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。 四、本學期工作的任務目標 針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形 成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。 3）個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。 6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游 戲規(guī)則。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞