法治建設(shè)致辭匯總(完整版)
【正文】 很高興有機會在這里和大家交流，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)開始了，相信老師們對各位同學(xué)在新學(xué)期中的注意事項已經(jīng)講得很清楚，而我呢，從法律的角度對各位同學(xué)再提幾點要求，希望與同學(xué)們共勉。也有的父母脾氣暴燥，子女一有問題，開口就罵，動手就打，這樣久而久之，就會導(dǎo)致子女產(chǎn)生對抗心理，或者造成悲觀、自卑心理，失去進取心。 放松自己的思想建設(shè)，缺乏遠大理想和奮斗目標(biāo)。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時有發(fā)生，嚴重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。五是法制教育相對滯后：六是受社會經(jīng)濟負面效應(yīng)的影響。 增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng) x。守法可以使慘劇避免。魚在水中嬉游，它們是自由的。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。 今天我以支教老師的身份，給大家談一談法律方面的問題，希望同學(xué)們進一步提高法制觀念，在學(xué)法、知法、守法上有所幫 第 8 頁 共 13 頁 助，做一名遵紀守法的好學(xué)生，同時更是拋磚引玉。 “ 人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。法律首先是規(guī)則。經(jīng)濟學(xué)把 “ 人 ” 假定為 “ 經(jīng)濟人 ” ， x 學(xué)把 “ 人 ” 假定為 “ 道德人 ” ，法律對 “ 人 ” 也有一個假定。會損人利己，所以要規(guī)定損害賠償 。既然如此，人們就不背信棄義，不違反合同，不損人利己，不 x 越貨了，結(jié)果人們棄惡從善，壞人變 好人。為了讓孩子的成績及時補上去，暑假期間，哪兒也不讓孩子去玩，讓他在家復(fù)習(xí)功課，可是孩子仍然在他們上班后偷偷地去上網(wǎng)。自 90 年代后期互聯(lián)網(wǎng)進入我國以來，網(wǎng)絡(luò)猶如雨后的春筍一般，發(fā)展迅速，如今已遍布城鄉(xiāng)。據(jù)一項調(diào)查顯示，上網(wǎng)學(xué)生中超過 80%是在打游戲， 15%左右是在交友聊天，真正查詢資料用于學(xué)習(xí)的人數(shù)少之又少。據(jù)報道，有個少年因五天五夜泡在網(wǎng)吧，血液未能正常流轉(zhuǎn)，致雙腳麻木浮腫不能行走 。 你也可以在搜索更多本站小編為你整理的其他法治建設(shè) 致辭匯總范文。 由此可見，網(wǎng)吧已成了青少年教育的一大殺手，很多 人把游戲稱作電子海洛因，這是不無道理的。中學(xué)生辨別是非的能力尚在形成，自我克制能力還不高，在進行這類游戲的過程當(dāng)中既容易上癮，影響身體影響學(xué)習(xí)，更會在不知不覺中留下暴 力的影子，為自己的人生埋下隱患的種子。但是，對于未成年人來說，互聯(lián)網(wǎng)則是一把鋒利的雙刃劍，一朵帶刺的玫瑰。可誰知孩子不但不聽，反而跑到廚房拿了一把菜刀逼他母親，說如果不同意，就砍斷自己的手指。 法治建設(shè)致辭匯總 5 大家好。從這個角度看，人性惡是法律的基礎(chǔ)，也是法律的淵源，有壞人才有法律，從根本上說，法律就是一套對付壞人的規(guī)則制度?；舨妓拐f過一句很有名的話： “ 如果你要了解法律，一定要從壞人的角度去看待法律，而不要從好人的角度去看待法律 ” 。但是，由于規(guī)則本身具有滯后性、有限性等弱點，因而，規(guī)則要和原則結(jié)合起來，要深入探究法律背后共同的東西，這樣才能全面充分地掌握法律。 如果人間沒有了法律的規(guī)則，將出現(xiàn)兩種極端的局面，一者實現(xiàn)共產(chǎn)主義，社會的資源按需分配，屆時國家、監(jiān)獄、軍隊、警察等一系列暴力機構(gòu)將不復(fù)存在，當(dāng)然法律也因為失去了保障其實行的強制力而逐漸消亡。我今天講的題目是《法律與生活》 ——一切人類理性的發(fā)展都依賴于法律。在學(xué)校里，同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛相處，團結(jié)合作。人走在馬路上是自由的，
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