矛與盾教學設(shè)計交教研網(wǎng)(完整版)
【正文】 — （生讀） 。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 上課之前，我們先來做一個小游戲，題目是： 看圖猜寓言 。 懂得說話和辦事不要言過其實，避免自相矛盾。 【 韓非，戰(zhàn)國晚期韓國人。 古文朗讀，不僅要讀通順，而且要讀出韻味。 2 三、品讀課文， 感悟矛盾 默讀課文，看看這位楚國人 是怎樣賣 他 的矛和盾的？ 你從他的語言中聽出了矛與盾是什么樣的？ 請同學們抓重點詞語做批注。陷：穿透。因為有人 懷疑他說的話是不是真的 ,問他用自己的矛刺自己的盾會怎樣呢？ 他啞口無言。 “自相矛盾”這一成語就是來自于這個寓言故事。 （ 3） 自讀文言寓言《 鷸蚌相爭 》。 匯報。如果他的盾堅固無比，當矛刺向盾的時候，矛的尖就有可能彎了。 【板書：盾 堅】 教師引導學生體會 楚國人又是怎樣 夸耀他的矛 的 ？ 【課件出示： 又 譽之曰： “ 吾矛之利，于物無不陷也 。 ” 】 （ 1） 學生匯報 預(yù)設(shè) ： 生 1． “譽”是夸耀，楚人是在夸耀他的矛與盾。） 【出示全文】 【課件出示 ： 楚人︱有鬻︱盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物︱莫能陷也?！? 韓非子的 寓言寥寥數(shù)語，卻向我們展示了
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