【正文】 可見(jiàn)安全是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。醫(yī)生見(jiàn)我慢慢醒來(lái)后，告訴了我，我這是一氧化碳中毒，要不是搶救得早，我的小命早就沒(méi)了。酒后駕車(chē)，醞釀車(chē)禍，到最后車(chē)毀人亡；擅自用電，結(jié)果觸電身亡等事例比比皆是，讓人觸目驚心。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下，便離開(kāi)了人間，多么讓人遺憾啊?？梢?jiàn)，安全問(wèn)題早已深入人心。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。 其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說(shuō)一套做一套。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn) 出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛 可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢。他們可是祖國(guó)未來(lái)的棟梁啊 諸如此類(lèi)的事情經(jīng)常都在我們身邊 “ 上演 ” ，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢。 我曾經(jīng)是一個(gè)不重視安全的女孩，可親身經(jīng)歷了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。我被嚇出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多十分鐘，那后果真是不堪設(shè)想。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，安全更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了死讀書(shū)，讀死書(shū)的胡同中。 我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)。成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的 成長(zhǎng)。一位教師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣（修養(yǎng)），是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立平安、和諧的校園 。水火無(wú)情。 企業(yè)成于安全，敗于事故。 “ 安全就是效益 ” ，這種觀(guān)點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人（包括我自己）的心中。 讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將 “ 安全生產(chǎn) ” 銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法。該則故事說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，即：習(xí) 慣養(yǎng)成，點(diǎn)滴細(xì)節(jié)促成了事態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)，小而不經(jīng)意的行為極有可能成為災(zāi)難的根源。 （二）消防安全意識(shí)蕩然無(wú)存，習(xí)慣行為可悲可嘆。經(jīng)查，該起火災(zāi)事故是有學(xué)生違反公寓管理制度，在宿舍內(nèi)私自使用 大功率電器時(shí)而造成的（寢室當(dāng)時(shí)無(wú)人）。一 群錯(cuò)誤的不當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和行為則會(huì)釀成一場(chǎng)巨大的災(zāi)難。學(xué)生時(shí)代的消防安全教育無(wú)疑全社會(huì)安全教育的最佳時(shí)期。 高校多采取的開(kāi)放式管理，我們的校園內(nèi)部，可能會(huì)充斥一些不良人員。像乘坐校車(chē)發(fā)生的意外事故，過(guò)馬路發(fā)生的交通事故都是學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)引起的。 其次，還應(yīng)注重思想安全。具體的來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛(ài) 情；第二、擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系；第三、懂得愛(ài)情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)；此外，由于校園里戀愛(ài)受到許多因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛(ài)情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。在就業(yè)過(guò)程中，對(duì)招聘信息要仔細(xì)核查，可以上網(wǎng)或通過(guò)其他途徑查看，該單位（特別是企業(yè)單位、公司）登載的營(yíng)業(yè)項(xiàng)目、報(bào)上刊登的項(xiàng)目、面試現(xiàn)場(chǎng)所見(jiàn)三者是否相符。在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)注意兩方面的問(wèn)題：第一，在合同中要載明 第 17 頁(yè) 共 19 頁(yè) 保障從業(yè)人員勞動(dòng)安全、防止職業(yè)危害的事項(xiàng)；第二，在合同中要載明依法為從業(yè)人員辦理工傷社會(huì)保險(xiǎn)的事項(xiàng)。她的爺爺讓她下半身躲在籃球里，用籃球來(lái)代替自己的雙腿來(lái)走 路，人們都叫她 “ 籃球女孩 ” 。影片中的小主人公是聰明的，當(dāng)自家停電陌生人冒充修電工人時(shí)，他打給同學(xué)電 話(huà)得知沒(méi)有停電。 如何做到確保安全。最后工作中同事相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán) 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè) 節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)小主人公，當(dāng)陌生人來(lái)時(shí)從容鎮(zhèn)定，不慌不忙地來(lái)應(yīng)付。我們應(yīng)該遵記交通法規(guī)，不讓悲劇重演。 大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會(huì)許多的安全知識(shí)的同時(shí)提高警惕。打 114 查詢(xún)。 最后，也是最重要的。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢(xún)中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康?？梢?jiàn)，大學(xué)生安全教育課的重要性。大學(xué)生多是從 “ 象牙塔 ” 里出來(lái)，思想單純。因此，校園時(shí)期的消防安全知識(shí)的宣傳教育工作在社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)發(fā)展的過(guò) 程中處于非常關(guān)鍵的階段。 除了自然界，社會(huì)界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是由人類(lèi)創(chuàng)造的，物是死的，人是活的，怎么個(gè)活法取決于人的態(tài)度和行動(dòng)，所以，消防安全教育重在到 “ 人 ” ，而人的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成往往 第 13 頁(yè) 共 19 頁(yè) 是在學(xué)校的青少年時(shí)期形成基本穩(wěn)定的模式的。而這些電器在校園宿舍管理規(guī)定中都是明令禁止的，可各大學(xué)校學(xué)生宿舍里依然放心大膽的使用者它們，明知不可為而為之。起火直接原因?yàn)橄M(fèi)者為慶祝生日燃放自帶煙花，引燃酒吧頂棚易燃可燃材料所致。 一、當(dāng)前社會(huì)火災(zāi)形勢(shì)的現(xiàn)狀。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一