【正文】 以能夠得到飛速發(fā)展，一個重要的原因，就是他們都把擴(kuò)大開放作為 XX 縣區(qū)的根本之策，在招商引資上招招新、招招實，在資本運營上敢探索、敢嘗試，借助外力激發(fā)了內(nèi)部潛力，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展煥發(fā)出旺盛的活力。市各縣（市、區(qū)）之所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上保持了迅猛的勢頭和強(qiáng)大的后勁，最根本的就在于他們擁有開闊的眼界，能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)機(jī)遇甚至主動的創(chuàng)造機(jī)遇，能夠動態(tài)的、創(chuàng)造性的解決發(fā)展中的 第 3 頁 共 13 頁 各類難題。當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷木穸际终駣^，不管是黨委政府的負(fù)責(zé)人，還是企業(yè)的廠長經(jīng)理，都有一種不甘落后、不肯服輸?shù)膭蓬^，都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神，都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。times。times。times。發(fā)展態(tài)勢令人震撼 times。他們的發(fā)展理念特別新，他們解決難題的辦法特別多，他們推動工作開 第 2 頁 共 13 頁 展的方式特別活，他們把人才視為第一資源的意識特別強(qiáng)。times。市各縣（市、區(qū)）思想體制障礙克服得好、主體主動性調(diào)動得 好、發(fā)展環(huán)境打造得好、創(chuàng)造性的工作開展得好，這些成功實踐給我們以深刻的啟示： 超前的思想意識，賦予了他們宏大的氣魄。 外向型經(jīng)濟(jì)格局，提升了他們發(fā)展的速度。times。 times。times?？疾靾F(tuán)在感嘆 times。大家必須堅決摒棄照搬條文、自我設(shè)限的思維模式，繼續(xù)堅持既定的發(fā)展思路不變，堅持抓發(fā)展的勁頭不減，研究政策，靈活運作，只要有利于加快發(fā)展，就要大膽的闖、大膽的試，努力在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，在實干中求完善。times。要學(xué)習(xí) times。在推進(jìn)農(nóng)民增收上，重點是要推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)由以農(nóng)業(yè)為主向農(nóng)、工、商多元化轉(zhuǎn)變，加快農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人和工商業(yè)者，不斷提高工資性收入和經(jīng)營性收入在農(nóng)民收入中的比重。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式，教育教學(xué)管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作，各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明，整個學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運行。 。進(jìn)入新校區(qū)后，在校學(xué)生人數(shù)、班級數(shù)急劇增加，有可能會出現(xiàn)一位老師擔(dān)任 1 個及以上班級班主任的情況，而對班主任的考核必須強(qiáng)化，獎懲力度要加大。 （二）工作的亮點 運作，各單位定崗定編、燃料、動力、材料消耗、其他支出均進(jìn)行核定量化，并層層分解，逐級落 實到各班組、各環(huán)節(jié)、各崗位，形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系。 b、對中層管理人員的考核。按照公司精細(xì)化管理要求，填寫 a、 b、 c 三卡。本人認(rèn)為：考核不是最好但是最有效的手段，公司目前滿負(fù)荷生產(chǎn)，員工勞動強(qiáng)度一定程度上加大，但在激勵上卻是 1/3 負(fù)荷一致。 。 任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝，不能搞拿來主義。b 卡由班組匯總，公示每日考核結(jié)果 。 各單位正職每月要填制正職月度工作情況考核表，對當(dāng)月主要工作完成情況做出簡要總結(jié)，于次月 3 日前 經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評分后交經(jīng)營部（企管），不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的，掛鉤本職工作部分工資免發(fā)。 a、對單位的考核：考核指標(biāo)為產(chǎn)量（核定單價：噸焦工資單價測算單價為 xxx元 /噸、發(fā)電度數(shù)工資單價為 xxx元 /萬 wkh、 第 11 頁 共 13 頁 粗苯產(chǎn)出率工資單價為 xxx 元 /噸、焦油產(chǎn)出率工資單價為 xxx元 /噸）材料、耗電、計劃外修、影響生產(chǎn)時間（并折合成產(chǎn)量）。 競爭機(jī)制， 深化分配制度改革。但各系部不得單獨設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統(tǒng)一支出。由中職升格高職校后