7職業(yè)教育發(fā)展調(diào)查研究報告(完整版)
【正文】 學(xué)合作培養(yǎng)實踐型人才項目；德國的《聯(lián)邦職業(yè)教育法》明確規(guī)定要實行跨地區(qū)校企合作；法國要求職業(yè)教育文憑的規(guī)范與建立均需企業(yè)界參與。 促進職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)化、國際化 隨著經(jīng)濟全球化進展和網(wǎng)絡(luò)時代來臨，職業(yè)教育呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、國際化趨勢。《 2024 年世界高等教育大會公報》認為，信息技術(shù)能夠有效地擴大高質(zhì)量教育的入學(xué)機會，在開放教育資源被許多國家和高等教育機構(gòu)很容易地共享時尤為如此；歐盟委員會出臺的 “ 數(shù)字化學(xué)習(xí)行動計劃 ” 強調(diào)對信息通訊技術(shù)的運用，提出了在職業(yè)教育與培訓(xùn)中融入信息通訊技術(shù)、鼓勵教師在教學(xué)中應(yīng)用信息通訊技術(shù)等具體措施。 為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)升級和社會進步等多方面需求，發(fā)達國家紛紛采取措施，促進職業(yè)技術(shù)教育資格與高等教育資格的銜接互通，使職業(yè)教育與培訓(xùn)納入終身學(xué)習(xí)體
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