生活中的欺騙(完整版)
【正文】 ? 作業(yè)太多，忙不過來，我總要吃飯睡覺。 其實我也不想抄襲（ “抄人”苦衷 ） ? 誰不想光明正大地、雄赳赳、氣昂昂地、挺著胸脯地把獨立完成的工工整整的作業(yè)交給老師。 『碩果』累累 原形畢露 你抄襲過作業(yè)嗎？ ?抄襲作業(yè)的現(xiàn)象自從出現(xiàn)學(xué)校以來，歷史悠久，經(jīng)久不衰，可以說是一大“國粹”，與“中國制造”的“山寨”有異曲同工之妙。 ? 我們厭惡、鄙棄不誠信的人。”于是彼德將他送進電梯并且下降就到了地獄。電梯直接上升，又回到了天堂門口，守門人彼德正在等他?！? ? 地獄的門敞開著，人力資源經(jīng)理發(fā)現(xiàn)自己走出電梯，來到了一個漂亮的高爾夫球場。他的靈魂到了天堂，在天堂里，他遇到了天堂守門人彼德。 ? “歡迎你到天堂來。在遠處還有一個鄉(xiāng)村俱樂部，許多和他一起工作過的他的人力資源同行及人力資源教授站在他面前?！艾F(xiàn)在你要在天堂里生活一天。 ? 當(dāng)電梯的門打開時，他發(fā)現(xiàn)自己站在一個荒涼的垃圾堆上，四周到處是垃圾和污物。 ? 受到別人的欺騙，我們很憤怒！可是現(xiàn)實中還有一種人，他不被別人欺騙，也不欺騙別人，卻在自己欺騙自己。 ?下面我們先完成一份調(diào)查問卷。 ? 每一個心理健康的中學(xué)生，從內(nèi)心深處誰也不愿意做抄襲這等茍且之事。 ? 老師是造成抄襲現(xiàn)象的“罪魁禍?zhǔn)住? ? 對策： ? 作業(yè)多不是你抄襲作業(yè)的理由，要學(xué)會從自身找原因。 ? 心有余而力不足 ? 對策： ? 不能因為自己差，就放縱自己，自暴自棄。相信自己，一天學(xué)會一題，一年就能學(xué)會 365題。 應(yīng)對策略 ? 我智商高，老師課堂上講的已經(jīng)全會啦，何必浪費時間做同樣類型的題目，讓那繁雜瑣屑的作業(yè)留給勤奮的同學(xué)去完成吧。 ? 每天早晨進入班級先交作業(yè)，組長及時收好、保管好上交的作業(yè)本，課代表做好遲交未交的記錄，及時通報老師。不懂就問老師、同學(xué)，不得拒絕別人的求教。謙虛低調(diào)，樹立更高目標(biāo)，嚴(yán)于律己。對于實在不會做也無法請教他人的題目，我們可以不做。不能因為差而抄襲作業(yè)，讓自己變得更差。 ? 通過合理途徑向老師提意見：希望他們分層布置科學(xué)適量的作業(yè)。 不得不抄（ “抄人
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