程寨小學(xué)鄭倩倩小學(xué)音樂游戲化教學(xué)(完整版)
【正文】 戲化的節(jié)奏訓(xùn)練 如果能夠通過游戲的形式制造一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境，從而將“拍子”的抽象概念進(jìn)行化解，這將會(huì)很大程度提升教學(xué)效率。然而，常規(guī)模式下展開的練耳訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生而言是相對(duì)枯燥的，學(xué)生們很 難接受那種枯燥乏味的訓(xùn)練模式，那樣的訓(xùn)練效果往往也不高。 三、游戲化的模仿訓(xùn)練 小學(xué)音樂課本中的很多教學(xué)內(nèi)容都是在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于各種不同的音樂類型展開欣賞，在于借助美好的音樂不斷陶冶學(xué)生的情操。很多學(xué)生聽了后哈哈大笑，越來越多的學(xué)生們參與到游戲中來，課堂氛圍異?；钴S，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的游戲中很好地鍛煉了自己的音樂模仿能力。教師可以在節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)穿插有趣的游戲，這能夠很好地簡(jiǎn)化教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。這些教學(xué)內(nèi)容都能夠在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于不同的聲音有更
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