【摘要】第二課時(shí)看云識天氣看云可以識天氣怎樣看云識天氣看云識天氣的意義云是天氣的“招牌”云的形態(tài)云的光彩預(yù)報(bào)天氣服務(wù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總說分說總說(1)(2--6)(7)回顧上節(jié)所學(xué),理清思路:學(xué)科網(wǎng)重點(diǎn):
2024-11-21 23:25
【摘要】第一篇:《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)(一) 《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計(jì) (一)教學(xué)目標(biāo)、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無?!钡仍~語。2.反復(fù)朗讀課文,練習(xí)快速閱讀,概...
2025-09-24 14:56
【摘要】第一篇:《看云識天氣》說課稿 由蓮山課件提供 《看云識天氣》說課稿 王英中學(xué)倪德文 一、簡析教材 《看云識天氣》是一篇科普文章,本文是人教版語文教材七年級上冊第四單元的第二篇課文。作者用生動...
2025-09-24 14:38
【摘要】17看云識天氣教案黃鹿中學(xué)田小華教學(xué)內(nèi)容:《看云識天氣》第二課時(shí)(2-5自然段)教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能⑴認(rèn)識8種不同的云,能說出它們的名稱、形態(tài)、特征,了解云與天氣的關(guān)系。⑵能夠掌握文中所用分類別、打比方的說明方法及作用。⑶能夠根據(jù)課內(nèi)圖片、文字信息,小組合作完成“云與天氣關(guān)系簡表”。2、過程與方法⑴
2024-11-24 13:00
【摘要】第一篇:《看云識天氣》說課稿 《看云識天氣》說課稿甘肅省張掖市鐵路中學(xué)付增兵 【教材分析和處理】〖教材分析〗 1、單元教學(xué)目標(biāo): ⑴單元內(nèi)容:第四單元是反映自然世界的單元。共安排了五篇課文,其...
2025-09-24 14:28
【摘要】第一篇:看云識天氣教學(xué)反思專題 《看云識天氣》教學(xué)反思 剛剛上完《看云識天氣》一文后,我感觸頗多。在這里我談一談我的教學(xué)反思:云的形狀,光彩與天氣的關(guān)系用圖表的形式來完成。這樣把云的各種開頭各種光...
2025-09-27 08:50
【摘要】第一篇:看云識天氣語言特點(diǎn) 分析:課文中寫積雨云的一段文字非常生動。這種生動性具體體現(xiàn)在以下幾方面:課堂的每一環(huán)節(jié)都注重了學(xué)生的集體合作意識,這種討論不流于形式,而是充分調(diào)動集體的潛能與智慧,有效地...
2025-09-27 08:51
【摘要】《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)示例一、教學(xué)目標(biāo)(-)知識目標(biāo)l.理解恰當(dāng)?shù)谋扔鲗φf明事物特征的作用。2.復(fù)習(xí)分類說明的方法。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)說明順序的知識。(二)能力目標(biāo)培養(yǎng)觀察能力和積累語言的能力。(三)情感目標(biāo)1.培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。
2024-11-22 01:00
【摘要】《看云識天氣》的教學(xué)設(shè)計(jì) 《看云識天氣》的教學(xué)設(shè)計(jì)1 1、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)本文層次美、語言美。 2、能力目標(biāo):培養(yǎng)觀察能力和對美的感受能力。 3、情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣...
2024-12-06 01:15
【摘要】第一篇:《看云識天氣》閱讀及答案 《看云識天氣》閱讀題(1頁) 天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一...
2025-09-24 14:57
【摘要】第一篇: 《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容:《看云識天氣》 二、教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo)): 1、知識與能力目標(biāo): (1)了解云彩和天氣的密切關(guān)系,獲得識別陰晴雨雪天氣的知識; (2)體會本...
2025-09-27 09:03
【摘要】第一篇:看云識天氣教案1 語文備課大師 《看云識天氣》教案1學(xué)習(xí)目標(biāo): ①快速閱讀課文,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 ②理清文章的思路。 ③領(lǐng)會運(yùn)用比喻的妙處。 ④培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)...
2025-09-27 09:19