黨史學(xué)習(xí)心得體_3(完整版)
【正文】 第 4 頁 共 5 頁 脆弱。心理疏導(dǎo)的任務(wù)，必須依靠課內(nèi)外各種途徑的緊密配合，以及學(xué)校、家庭、社會(huì)的協(xié)調(diào)一致才能完成。生命的狀態(tài)是多種多樣的，但惟有在學(xué)校、在學(xué)生 期，才會(huì)這樣爛漫、紛呈而無畏。 ” ，真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無言的感動(dòng)之中。 首先要讓 “ 關(guān)愛 ” 成為開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。學(xué)生需要在愛的沐浴中成長(zhǎng)，在愛的體驗(yàn)中體會(huì)到尊重、信任、理解、關(guān)愛、寬容、友善，得到激勵(lì)與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情 第 2 頁 共 5 頁 感體驗(yàn)。讓他們認(rèn)識(shí)到，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有壓力，人生活在現(xiàn)世中，要奮斗要拼搏，難免會(huì)有不順心如意之處，應(yīng)該面對(duì)它，但不要夸大這種感受，要培養(yǎng)積極的自我意識(shí)， 正確認(rèn)識(shí)自己的潛能與價(jià)值，對(duì)自我的發(fā)展充滿期待與信心。所以我認(rèn)為班上所有老師要與家長(zhǎng)一起為學(xué)生營(yíng)造全方位的愛的環(huán)境，要讓學(xué)生在任何時(shí)候都沐浴著愛。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。 說得不好的敬請(qǐng)批評(píng)指正。鼓勵(lì)、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得
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