【正文】 學生不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂， 所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。對一時迷茫的學生，要以朋友式的點撥和提醒，幫助他們堅強地走出困境。結合本人平常與學生接觸過程中的一點感想，我想談談自己的一些粗淺體會。面對生命，特別是每天面對一個個充滿朝氣的、活生生的生命，那是對教師整個生命的激勵。另一部分學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。保護學生是教師義不容辭的責任，能否保護好學生應該是檢驗教師的一個道德標準。如有的學校把心理疏導工作看成既是班主任的工作也是任課老師的職責，學生在課堂上不守紀律，任課教師推班主任管，似乎授課教師可以不管學生的思想，不負心理疏導工作之責，即只管教書，不管育人。 愛的表達應該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。寬