林平做鳥巢認識圖形(完整版)
【正文】 ，我們叫它……？十二條呢？ 看來你們確實學會了做鳥巢 ,課下就請小組合作鳥巢。 板書：長 寬 正方形的每條邊都叫邊長。 老師把長方形畫下來，這就是一個長方形。 怎 么學？ 學習方法： 觀察鳥巢 —— 教師引導發(fā)現(xiàn) —— 小組合作探索 —— 鞏固運用。教案設計 四、做鳥巢 認識圖形 濮陽市油田十中 林 平 學什么？ 教學內容： 青島版數學二年級下冊 P46 頁第四單元信息窗 1。 教學過程： 一、 (談話導入）創(chuàng)設情境，初步感知 1． 同學們，你看到了什么？ 課件 大樹、小鳥、小朋友 （一指鳥巢，這個呢？） 鳥巢 。 到底什么樣的圖形是長方形？什么樣的圖形是正方形？現(xiàn)在就讓我們來研究它們的特征。 （板書：邊長） （三） 長方形和正方形比較： 合作提示： 1. 小組成員分工合作：小組長分配 1 名同學記錄單 1 名同學測量 1名同
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