8中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師職稱申報述職報告(完整版)
【正文】 膽探索，在創(chuàng)新上下功夫，把教學(xué)與科研結(jié)合起來，不斷地摸索經(jīng)驗，形成具有個性特色的教學(xué)方法。汶川地震 quot。我叫 z，男， 1973 年11 月生， 1997 年 6 月畢業(yè)于 z 師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)， 8 月被招聘到 z 中學(xué)工作至今。四有 quot。 二、業(yè)務(wù)工作能力，敬業(yè)精神 參加工作至今，我擔(dān)任過初中至高中所有學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，因而形成了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具備了較強教學(xué)能力和較高的教學(xué)水平，工作勤勤懇懇，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，吃苦在 第 2 頁 共 6 頁 前，享樂在后，公而忘私，先人而后己。教學(xué)質(zhì)量獎 quot。普通高中數(shù)學(xué)新教材骨干教師省級培訓(xùn) quot。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、豐富的經(jīng)驗、良好的課堂教學(xué)效果為我贏得了師生的一致好評，另外我還能積極參與教學(xué)教研活動，主動承擔(dān)公開課、示范課、研討課，為市區(qū)同類校期中考試命題，還積極撰寫教學(xué)論文，《例談分段函數(shù)常見題型》論文在國家級刊物《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表、有三篇文章在省級以上刊物發(fā)表，如《數(shù)列通項求法的探究》、《直線與圓位置關(guān)系的多解與 第 4 頁 共 6 頁 變式》、《淺議線性規(guī)劃的應(yīng)用》先后發(fā)表在《數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)與研究》、《數(shù)理化解題研究》、《數(shù)學(xué)周報》等雜志上，另有多篇文章在市級評比中獲獎。 2024年 11月被學(xué)校推薦參加 quot。每周互聽一節(jié)課，課后認(rèn)真分析、探討，及
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