【摘要】《解決問題》教學設計教學內容:人教版小學數(shù)學三年級下冊第99頁例1和做一做,練習二十三第1、3、4題。教學目標:知識與技能:理解連乘問題的數(shù)量關系,明確解題思路,學會用乘法兩步計算解決問題。過程與方法:使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,了解同一問題可以有不同的解決辦法。情感、態(tài)度與價值觀:讓學生獲得一
2025-01-09 22:15
【摘要】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學上冊課件井上小學王潔教學目標:初步學會運用轉化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,并能根據問題的特點確定具體的轉化方法,從而有效地解決問題。:通過回顧曾經運用轉化策略解決問題的過程,從策略的角度進一步體會知識之間的聯(lián)系,感受轉化策略的應用價值。3.
2024-08-10 14:02
【摘要】解決問題,三位數(shù)乘兩位數(shù),第一頁,共十四頁。,如何列式?,為什么用乘法計算?,一、復習(fùxí)導入,80×3=240〔元〕,解答下面(xiàmian)的問題。,求3個80是多少。,第二頁,共十四頁...
2024-11-04 00:52
【摘要】《解決問題》教學反思 《解決問題》教學反思 《解決問題》教學反思1 按照我校每日一課教學活動的安排,今天是我講課。我講的是數(shù)學第三單元《運算定律》的第五節(jié)《解決問題》,也就是靈活運用乘法...
2024-12-06 01:09
【摘要】《解決問題》優(yōu)化作業(yè)設計班級:姓名:做對下面的題你就能得到一顆了。1.小朋友們在游樂園玩碰碰車,每輛車可以坐2個人,4輛車可以坐幾個人?2.同學們在操場上跳繩,每3個人一組,分成了2組,一共有多少人在跳繩?3.小松鼠摘松果,每個筐里放了5
2024-11-24 16:16
【摘要】一、培養(yǎng)學生畫圖策略的必要性?在《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)提出的課程目標中,把解決問題作為重要的課程目標,并指出:要使學生面對實際問題時,能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略。畫圖策略是眾多的解題策略中最基本的、也是一個很重要的策略。它是通過各種圖形幫助學生把抽象問題具體化、直觀化,從而使學生能從圖中理解題意和分析數(shù)量關
2024-08-14 10:30
【摘要】張浦中心校張菁花數(shù)學樂園數(shù)學樂園1212345678910118時800:數(shù)學樂園看誰算得又對又快4×5=7×8=36÷9=6×3=12÷4=9÷1=27÷3=
2025-02-21 22:16
【摘要】張碼學區(qū)小學執(zhí)教者:劉寧每個瓶裝,要將這璃瓶里,我需要準備幾個瓶?÷=(個)≈66個6瓶,共裝了還??恕T趺崔k?6個瓶子只能裝,剩下要一個瓶來裝,所以需要準備7個瓶子!像這樣小數(shù)點后面的數(shù)無論是多少都進一的方法,叫做進一法。王
2025-05-07 01:23
【摘要】走出“解決問題”教學的瓶頸——人教版小學數(shù)學第一學段“解決問題”教學難點梳理與突破策略數(shù)學問題是指人們在數(shù)學活動中所面臨的、不能用現(xiàn)成的數(shù)學經驗和方法解決的一種情境狀態(tài)。所謂解決問題,是指以思考為內涵,以問題目標為定向的心理活動或心理過程。從這個角度看,思維也就是一種指向解決問題的間接的和概括的認知過程。對于剛入學的一年級學生來講,數(shù)學學習中的解決問題是一種新的學習方式,而這種
2025-06-07 22:28
【摘要】1解決問題ProblemSolving問題ProblemDefinitionProblemAnalysisDesignofAlgorithmImplementationDebugging&TestingDocumentation2問題ProblemDefinition?最重
2024-07-30 10:39
【摘要】解決問題的能力?別人的智慧,只不過是一種資訊知識而已,解決問題要靠自己的知識、經驗,以及個人獨特的方法,判斷什麼是問題,才是解決問題的能力?知識經驗可幫助我們推論?蒐集資料與分析?調查?聆聽他人的意見?例:《韓非子》一書中的寓言有一女子出嫁之時,她的父親教導她「有機會就存一點私房錢,萬一將來被丈夫
2024-07-30 10:43
【摘要】解決問題的技巧工作坊新加坡國立大學企業(yè)管理研究生院楊威榮博士2022年10月討論內容?問題的分類?問題與決策的關系?解決問題的模式?個人與群體決策?收斂與發(fā)散式思考的應用?決策風格典型?解決問題的工具與技巧-分析與定
2024-08-10 15:20