【摘要】一、音調(diào)1、樂音：各種樂器發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：聲音的高低。3、影響音調(diào)的因素：影響音調(diào)的因素（1）實驗表明：物體振動越快，音調(diào)越高。（2）頻率：物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)。頻率單位：赫茲（hertz)頻率1、超聲與超聲波應(yīng)用：①B超
2024-11-03 19:25
【摘要】?一、新課引入?師：今天我們一起研究噪聲問題，它與我們密切相關(guān)，例如在我們的周圍就有很多噪聲，請哪位同學(xué)舉例回答，我們周圍哪些聲音是噪聲??師：除了噪聲的概念外，噪聲來源于哪里，有什么危害，如何來減弱噪聲都是我們今天要研究的內(nèi)容。三、噪聲及其控制1、通常把那些動聽的、令人愉快的聲音叫樂音黃恕伯
2025-05-03 22:03
【摘要】第一章《聲現(xiàn)象》第三節(jié)：沙尖子學(xué)校周喜明2022年8月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是音調(diào)、響度、音色？2、音調(diào)的高低跟什么因素有關(guān)？3、什么叫頻率？單位是什么？4、人的聽覺頻率范圍是多少？5、什么是超聲波？什么是次聲波？6、響度大小跟哪些因素有關(guān)？7、不同音調(diào)、響度
2025-08-04 07:28
【摘要】Translationofonomatopoeia擬聲詞的翻譯WordsRelatedwithCrash?bang,bump,crash(哐啷）,clash,crack?thud:adullsoundcausedbyheavyobj.strikingsth.soft,?clank:ametallicso
2025-07-25 15:22
【摘要】教學(xué)重難點教學(xué)目標(biāo)學(xué)生分析教學(xué)方法和準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)：1、知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播，即聲音的傳播要介質(zhì)。2、知道不同的物體傳播聲音的速度不同。3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們對自然界的好奇心。教學(xué)重難點：1、重點：知道聲音
2024-12-04 17:58
【摘要】各種各樣的聲音有什么不同？播放音樂1.知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。教學(xué)目標(biāo)2.通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”的實驗和“響度與振幅有關(guān)”的實驗進一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。3.體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多
2024-11-23 00:16
【摘要】聲音的產(chǎn)生北師大版八年級上冊第四章第一節(jié)1．聲音是由物體的______而發(fā)生的，發(fā)聲物體的振動停止，發(fā)聲也______．課前預(yù)習(xí)2．如圖，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著泡沫塑料接觸發(fā)聲的叉股時，泡沫球會被______，這個實驗說明一切正在發(fā)聲物體都在___________．3．敲響的音叉接觸水面能濺起水花，
2025-08-01 17:43
【摘要】八年級物理上冊（人教版）第二章聲現(xiàn)象聲音的特性1．音調(diào)是指聲音的________，它與發(fā)聲體振動的________有關(guān)，發(fā)聲體每秒鐘振動的次數(shù)叫做_______，其單位是_______。人們把超過20000Hz的聲波叫做_________，把低于_________的聲波叫做次聲波。2．響度是指聲音的___
2024-12-07 15:37
【摘要】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強弱，以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅，但也有一些聲音聽了讓人不舒服。說說日常生活中，哪些聲音會讓我們感覺到不舒服？噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽覺的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪
【摘要】蘇教版四年級科學(xué)上冊課件?觀察音叉是怎樣引起水面波動的振動水面音叉?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.聲音空氣電話繩空氣人耳聲
【摘要】聲音無時不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？聽不見的聲音一、聲音的發(fā)生實驗：一張紙，一把直尺，一根橡皮筋如何發(fā)聲？發(fā)出“啊——”的聲音，同時用手摸喉頭物體發(fā)聲時有什么共同特點，在它們發(fā)聲的時候讓它們停止發(fā)聲，它們不發(fā)聲時又有什么共同特點。發(fā)出聲音的物
2024-12-06 00:26
【摘要】第3單元奇妙的聲音王國猜一猜:這是誰的聲音?思考:為什么我們能猜出是誰的聲音呢？你還發(fā)現(xiàn)有哪些物體和其他物體相比所發(fā)出的聲音是不同的？生活中,我們可以通過聲音來判斷是哪種物體發(fā)出聲音的.認(rèn)識聲音的強弱思考:怎樣改變鼓聲？思考:輕敲與重敲鼓聲什么不同？
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