8尊重信任架橋梁和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)幼苗(完整版)
【正文】 師的贊賞會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)，在這種心理狀態(tài)下，他容易接受老師的教育暗示，會(huì)盡量按老師的評(píng)價(jià)調(diào)整自己 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 的行為，自覺(jué)克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)，他們良好的自我意識(shí)就會(huì)在老師的贊揚(yáng)聲中漸漸形成。我們可以以電話(huà)、校訊通、短信等方式，和家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥谋憩F(xiàn)。后來(lái)了解到孩子的父母正在鬧離婚，孩子心里一直擔(dān)心爸爸媽媽要分開(kāi)，所以有會(huì) 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 發(fā)呆、走神。潛能生由于沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)老師一堂課要講的內(nèi)容一無(wú)所知，坐等教師講課，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。邊閱讀邊標(biāo)記號(hào)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好方法。 。而潛能生便是我巡視的主要對(duì)象，在巡視中指導(dǎo)他們尋找正確的答案。在每上一次新課之前，我都會(huì)利用空余時(shí)間幫助潛能生把文章讀通順，讓他們盡可能利用學(xué)習(xí)工具書(shū)或請(qǐng)教家里人來(lái)掃清生字詞障礙。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子能夠比較專(zhuān)心地聽(tīng)講了，我很欣慰。結(jié) 果孩子在我的課堂上第一個(gè)完成了作業(yè)，而且字寫(xiě)得非常工整（這可是以前從未有過(guò)的現(xiàn)象）。
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