實(shí)數(shù)運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 由老師引導(dǎo)觀察算式 ,分析算式的組成；考慮能否使用運(yùn)算律簡(jiǎn)化算式；如能簡(jiǎn)化算式，則應(yīng)先化簡(jiǎn)，再用計(jì)算器計(jì)算，這樣能使計(jì)算方便，避免中間運(yùn)算取近似值。 三． 教學(xué)過(guò)程 1． 承上啟下，口答復(fù)習(xí) 師：請(qǐng)同學(xué)們快速口答下列幾個(gè)題目 ① 16 ② 3 ③ 41 ④ 3 81? ⑤ 316 ? ⑥ 316 ? ⑦ 11348?? ⑧ 11348?? 師：⑤ —— ⑧這四個(gè)算式是屬于實(shí)數(shù)的運(yùn)算，同學(xué)們來(lái)思考一下：實(shí)數(shù)的運(yùn)算與我們?cè)诘诙聦W(xué)習(xí)的有理數(shù)的運(yùn)算有 什么相同與不同之處嗎？引出課題：實(shí)數(shù)的運(yùn)算 2．師生互動(dòng)，講授新課 師：那我們先來(lái)回顧一下第二章都學(xué)習(xí)過(guò)哪些有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律？我們把它總結(jié)出來(lái)。 情感與
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