對(duì)一場(chǎng)風(fēng)沙的思考(完整版)
【正文】 ？ 一場(chǎng)熱火朝天的辯論會(huì)開始了，直到下課的時(shí)候，他們還在辯論著。 老師： 那這種 揚(yáng)塵、 沙塵暴天氣會(huì)給我們帶來哪些危害？ 學(xué)生：污 染環(huán)境，如：風(fēng)塵把地面上的廢紙、垃圾吹得到處都是。 老師：沙從哪里來？ 學(xué)生：地 上 。”我就問：“為什么？”不料他回答說：“我總覺得它離我太遠(yuǎn)。等到課堂又恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序之后，我和同學(xué)們就談起了這場(chǎng)風(fēng)沙。 老師：這種風(fēng)沙天氣在北方一般稱為什么？ 學(xué)生： 揚(yáng)塵。 全班學(xué)生驚訝，然后，爆以熱烈的掌聲。我及時(shí)抓住風(fēng)沙這一身邊的地理現(xiàn)象巧妙展開，使學(xué)生感受 到地理來源于生活，是他們對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣和親切感，滿足了學(xué)生的好奇心、求知欲，使學(xué)生想學(xué)、 愿學(xué)。那么我們?cè)撛趺磥? 評(píng)價(jià)一堂課？ 是尊重學(xué)生的感受和興趣，還是以預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)？是不是學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么？難道我們遵循了新課程理念，知識(shí)目標(biāo)就沒必要落實(shí)了 ？ 。 新課堂更重視學(xué)生的主體性和
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