【正文】 禮品一份。在一場招騁會后，好運來公司迎來了自已的收獲季節(jié)，經(jīng)過層層篩選，一批非常優(yōu)秀的新員工了加入長沙好運來物流公司團隊。 一天課程安排： 8：集合上車 (地點可選 ) 9：到達戶外拓展訓(xùn)練基地，開始場地類拓展項目 破冰 (9： 9： 15)問好、講話 訓(xùn)練目的：這是安排在訓(xùn)練開始的系列活動。 對于學(xué)員： (1)認識自身潛能，增強自信心 。 二、戶外訓(xùn)練設(shè)計方案 (一 )參訓(xùn)人員：公司輔導(dǎo)員及培訓(xùn)老師 (二 )培訓(xùn)時間： 9:— 4:3(全天 ) (三 )培訓(xùn)地點：小學(xué)操場 (四 )人員安排： (1)主持人： ____ (2)隊員：分為三隊：由 ___、 ___、 ___三人分別帶隊。熱愛公司，熱愛身邊的每一位同事，達到共同成長共同進步的目的。 17： 00 吃晚餐 18： 30 從農(nóng)家樂出發(fā)返回公司 七、活動要求： 在去春游之前，每個人必須依照時間安排準時集合，違反者后果自負。車輛安排 (依最終參與人次而定 )。 組織團隊的方案篇 1 一、活動主題： “ 團結(jié)互助，增進友誼，我與百車匯共成長 ” 集體春游 二、活動目的及意義： 時值三月，春意盎然，正是踏青春游的好時節(jié)，讓我們一起走進春天，欣賞百花爭艷的美麗，讓我們聆聽花開花落的聲音。 七、活動前期準備 (一 )宣傳事項 做好活動宣傳海報，并提前一星期通知各部門好準備工作。 組織團隊的方案篇 2 一、活動項目：春游 二、活動時間：年月日 三、活動對象：全體人 四、活動地點： 五、活動目的： 以此讓大家遠離緊張的工作壓力，呼吸清新的空氣，欣賞大自然的美景，陶冶情操，還可以鍛煉身體，放松心情。 在規(guī)定的時間內(nèi)集合好，不然錯過時間后果自負。 具體時間根據(jù)實際情況進行調(diào)整。 (4)促進溝通現(xiàn)信息交流，讓人際交往更暢順 。 (6)磨練意志和毅力，提高應(yīng)對挫折的承受力 。活動目的： 促進個人融入團隊，感受團隊文化的建設(shè)過程，形成歸屬感與團隊意識。 2)走臺：參與者頭上頂著一本書，然后讓他從臺左走到臺右，期間手不能扶書，不能讓書掉下來。 09： 3009： 45 組建團隊：進行拓展分隊 ,選隊長 ,取隊名 ,確定新隊的隊歌和口號。 (良好的身體及心理素質(zhì) 、隊員的緊密配合，堅韌不拔的意志是成功的關(guān)鍵 ) 11： 4512： 00 活動點評：根據(jù)上午各參訓(xùn)競技團隊的具體表現(xiàn)，各隊隊長的組織領(lǐng)導(dǎo)和隊員的組織紀律、精神面貌、團隊協(xié)作以及團隊中存在的不足等方面進行點評 ! 12： 0014： 00 午餐時間 (參觀楊四將軍廟 ) 14： 00— 16： 00 團隊大比拼競技項目： 踏籠飛渡：此項目由連綿起伏的浮箱和搖晃不定的竹籠組成，極大地考驗參訓(xùn)隊員的體能和意志，參訓(xùn)隊員必須一步一個腳印，腳踏實地，堅定不移，才能順利通過。 羽毛球、網(wǎng)球項目需付租拍費 (羽毛球： 6 元 /只、網(wǎng)球： 8 元 /只 )，有拍者建議自帶。 學(xué)校團隊工作理念有待轉(zhuǎn)變。 和諧校園的創(chuàng)建與團隊品牌活動相結(jié)合 。通過召開會議、開展與中隊輔導(dǎo)員和學(xué)生座談等多種形式，來統(tǒng)一學(xué)校的思想。 團 (隊 )教兩家緊密聯(lián)系，多方協(xié)調(diào)，上下聯(lián)動，為 一校一品、一品一優(yōu) 工程的實施營造良好的環(huán)境。 塑造精品活動 —— 變傳統(tǒng)活動項目為品牌打造。學(xué)生是學(xué)校團隊的工作對象，他們的參與程度直接影響團隊工作的深度和廣度。 三、活動主體： 全體員工 四、活動地點： 某景區(qū) 五、活動行程安排： 在不影響正常營業(yè)的情況下，本次活動分兩批次開展。 自行保管好隨身攜帶物品，特別是手機、錢包及其他貴重物品。給員工提供一個空間和平臺，豐富他們的業(yè)余生活，感受大自然的美，體會團結(jié)協(xié)作的精神。認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責(zé)任心 。衣服要寬松 (運動服和休閑服為好 )。 。 爬山時身體前傾，下山時不要跑著下山，以免收不住腳發(fā)生危險。學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護自然。 二、活動意義： 爬山是戶外運動，可以享受到新鮮的空氣和明媚的陽光。 妥善處理垃圾，愛護景區(qū)一草一木，做文明人。 集合地點：龍運大酒店大堂門口，統(tǒng)一乘坐酒店租賃的客車出發(fā)至活動地點。 強化品牌意識，著力打造 “ 一校一品 ” 的 `格局 。要求學(xué)校團隊組織創(chuàng)新活動方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，根據(jù)他們身心健康的需要、完善人格的需要和成才發(fā)展的需要，區(qū)分層次，有針對性地開展活動，變傳統(tǒng)的活動項目為品牌打造。 拓展工作領(lǐng)域變相對封閉的團隊工作模式為開放的工作體系。專門組織人員，深入班級，學(xué)生之中，開展多種形式的調(diào)查研究，制定各校 “ 一校一品、一品一優(yōu) 活動計劃，要有目標(biāo)任務(wù)、工作步驟和組織領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)生健康成長與團隊事業(yè)發(fā)展相結(jié)合 。同時品牌意