小學(xué)數(shù)學(xué)與生活化(完整版)
【正文】 一、 從生活中來(lái)，感受生活中的數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中也到處蘊(yùn)含著數(shù) 學(xué)。生動(dòng)、熟悉的生活情境和自己的親身經(jīng)歷，可以使數(shù)學(xué)由抽象變得具體，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中我們要抓住契機(jī)，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，捕捉生活現(xiàn)象，有針對(duì)性的采集生活教學(xué)實(shí)例，用學(xué)生熟悉的感興趣的貼近他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代，就能換取學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生思考和解決問(wèn)題鋪路搭橋，提高課堂教學(xué)效率。這就需要學(xué)生 應(yīng)用所學(xué)的長(zhǎng)方體的體積和表面積的知識(shí)來(lái)進(jìn)行計(jì)算。我默不作聲，繼續(xù)看著大家，又有學(xué)生提出了選 A，到底選 A還是選 B，請(qǐng)說(shuō)出你們的理由，我馬上追問(wèn)到。這位同學(xué)思考問(wèn)題很周到，能從數(shù)學(xué)和生活兩 個(gè)角度思考問(wèn)題，我立即問(wèn)學(xué)生 “你們覺得那？ ”學(xué)生都表示應(yīng)該選 A，因?yàn)橛?jì)算臺(tái)布面積不能拿現(xiàn)成的數(shù)據(jù)按一定的方法計(jì)算結(jié)果就算完成，還要考慮到生活中慣例和實(shí)際。學(xué)習(xí)了《利息》之后，可以引導(dǎo)學(xué)生算一算存款利息有多少，到期后應(yīng)取回多少錢，怎樣存錢最合算等等?？稍诰毩?xí)時(shí)很多同學(xué)仍然無(wú)從下手，對(duì)一個(gè)雞蛋大約多少克、五個(gè)蘋果大約多少克、一只雞大約多少千克還是搞不清楚。例如
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1