【正文】 際能力的培養(yǎng)。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 (一 )課程總目標(biāo) 在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定 “ 學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用 ” 。 ② 認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用，掌握物理實(shí)驗(yàn)的一些基本技能，會(huì)使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ① 能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究。 五、具體實(shí)施： 精講精練 為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。而習(xí)題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透， 將最基本的概念和方法滲透到講解中。并且課堂 練習(xí)一般也按此比例進(jìn)行。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)似乎就是為了會(huì)考。還有就是為學(xué)生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。因此，要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上 存在的問題，幫助其分析原因，制定，清除緊張心理，鼓勵(lì)她們 “ 敢問 ” 、 “ 會(huì)問 ” ，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。要有針對性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，便于聽課時(shí)有的放矢，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。 這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。 最新物理教師工作計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想 新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》 (實(shí)驗(yàn) )，認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。 重視復(fù)習(xí)，溫故知新 學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。 1 課時(shí) 第三節(jié)、彈力 1 課時(shí) 第四節(jié)、摩擦力 1 課時(shí) 第五節(jié)、力的合成 1 課時(shí) 第六節(jié)、力的分解 1 課時(shí) 第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析 1 課時(shí) 章節(jié)綜合講解 1 課時(shí) 試卷講評 1 課時(shí) 單元過關(guān)命題人：楊智老師 第四章、物體的平衡 (共 7 課時(shí) ) 第一節(jié)、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件 1 課時(shí) 第二節(jié)、平衡 條件的應(yīng)用 1 課時(shí) 第三節(jié)、補(bǔ)充正交分解法的思想 1 課時(shí) 第四節(jié)、補(bǔ)充多個(gè)物體平衡的實(shí)例 (隔離法、整體法 ) 2 課時(shí) 章節(jié)綜合講解 1 課時(shí) 試卷講評 1 課時(shí) 單元過關(guān)命題人：李勇老師 第二章、直線運(yùn)動(dòng) (共 14 課時(shí) ) 第一節(jié)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、質(zhì)點(diǎn)、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程 1 課時(shí) 第二節(jié)、勻速直線運(yùn)動(dòng)位移 時(shí)間圖象 1 課時(shí) 第三節(jié)、平均速度、瞬時(shí)速度、 勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度 時(shí)間圖象 1 課時(shí) 第四節(jié)、加速度 1 課時(shí) 第五節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度 時(shí)間圖象、公式 1 課時(shí) 第六節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移 時(shí)間公式 1 課時(shí) 第七節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)推論及應(yīng)用 1 課時(shí) 第八節(jié)、 勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用、二級結(jié)論的推導(dǎo) 2 課時(shí) 第九節(jié)、自由落體運(yùn)動(dòng) 1 課時(shí) 第十節(jié)、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動(dòng) 1 課時(shí) 節(jié)綜合講解 2 課時(shí) 試卷講評 1 課時(shí) 各知識點(diǎn)和單元過關(guān)命題人：趙寶勝老師 期中考試 第三章、牛頓運(yùn)動(dòng)定律 (共 11 課時(shí) ) 第一節(jié)、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 1 課時(shí) 第二節(jié)、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 1 課時(shí) 第三節(jié)、牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律 1 課時(shí) 第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用 2 課時(shí) 第五節(jié)、超重與失重 1 課時(shí) 第六節(jié)、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍 1 課時(shí) 章節(jié)綜合講解 (連接體問題 ) 2 課時(shí) 試卷講評 2 課時(shí) 單元過關(guān)命題人：張有望老師 第五章、曲線運(yùn)動(dòng) (共 11 課時(shí) ) 第一節(jié)、曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向 1 課時(shí) 第二節(jié)、運(yùn)動(dòng)的合成與分解 1 課時(shí) 第三節(jié)、平拋運(yùn)動(dòng)及規(guī)律的應(yīng)用 2 課時(shí) 第四節(jié)、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物理量 1 課時(shí) 第五節(jié)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力的計(jì)算 2 課時(shí) 章節(jié)綜合講解 2 課時(shí) 試卷講評 2 課時(shí) 單元過關(guān)命題人：邢淑芳老師 期末考試復(fù)習(xí) 6 課時(shí) 最新物理教師工作計(jì)劃相關(guān)： 。 加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力 要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習(xí)題時(shí) 自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教 學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。本學(xué)年我要端正態(tài)度。課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念，她們能完成。教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)她們的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特別