【正文】 東西不夠，對(duì)幼兒身心了解只是停留在紙上談兵。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和 注意事項(xiàng) !幼兒跳地都很認(rèn)真。抒發(fā)過(guò) “ 鯤鵬展翅九萬(wàn)里 ” 的雄心 。通過(guò)觀察孩子的需要，可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng) 。當(dāng)時(shí)，我的表情一定很難看，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但是要了解每個(gè)幼兒卻不是件容易的事，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，去聆聽(tīng)他們的新聲，去感悟他們的世界，對(duì)老師來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度。說(shuō)： “ 我們心靈的圍墻有二十英尺，而成人的階梯卻只有十英尺，他們永遠(yuǎn)都無(wú)法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界。忽然我覺(jué)得自己好笨，飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生命，熱愛(ài)自然嗎 ?于是我調(diào)整情緒，換了語(yǔ)氣，宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松、歡快起來(lái)。并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì)，使他們有一個(gè)快樂(lè)、難忘的童年。更有過(guò) “ 長(zhǎng)江破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ” 的壯志 !從今天開(kāi)始，這些雄心壯志終于可以附注行動(dòng)了 ! 早上六點(diǎn)半，我就早早的到機(jī)關(guān)幼兒園了。結(jié)束時(shí)我就叫幼兒排好隊(duì)下去，正當(dāng)我為自己 “ 帶領(lǐng)有方 ” 得意洋洋時(shí)，沈老師在旁邊小聲提醒我： “ 要先跟幼兒說(shuō)清楚下一步他們?cè)摳傻氖虑椋駝t他們會(huì)無(wú)所事事的，等亂了你再說(shuō)要求那可就事半功倍了 !”是啊，這我怎么就沒(méi)想到 ?看來(lái)我要學(xué)的東西還很多哦 ! 第一節(jié)活動(dòng)我安排的是語(yǔ)言 活動(dòng) !想想我昨天已經(jīng)準(zhǔn)備了好多遍，現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)了吧 !但真正到了上課，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我想象的不同。這是以后要注意的，要多想點(diǎn)可能發(fā)生的結(jié)果，多考慮一下是否適合幼兒 ! 在接下來(lái)的幾天活動(dòng)里，我邊學(xué)邊用， 漸漸的，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子也不是那么難 “ 對(duì)付 ” 的，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容，你所采用的方式是否適合幼兒 !有一次我?guī)ЮL畫(huà)活動(dòng)，畫(huà)的是 “ 我們班上的老師 ” 。有的則將自己的愿望加進(jìn)去。帶著孩子們走向音樂(lè)室的路上，告訴自己，排隊(duì)不夠整齊而已好聽(tīng)也不錯(cuò)啊 。 ” 這話說(shuō)得很對(duì)，我想說(shuō)，一個(gè)人，只要心里充滿著陽(yáng)光，那么這陽(yáng)光也會(huì)照耀他，賜予他永遠(yuǎn)的快樂(lè) ! 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿 4 今天我們一起探討的題目是關(guān)于 “ 誠(chéng)信 ” 。有一名德國(guó)生，成績(jī)優(yōu)異。同樣，有誠(chéng)信的教師，才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的擁護(hù)和社會(huì)的支持。守住誠(chéng)信，就守住了成功 ! 現(xiàn)在作為一個(gè)工作九年經(jīng)驗(yàn)的老教師更加覺(jué)得誠(chéng)信，對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要的。 組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美、注意鏡面示范，口令清晰、準(zhǔn)確。 組織等待幼兒進(jìn)行小游戲，避免讓幼兒在椅子上等待。 第三就寢以及起床環(huán)節(jié) :就寢前 組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進(jìn)行散步 ,在散步過(guò)程中與他們進(jìn)行愉快的聊天，并在散步過(guò)程中復(fù)習(xí)兒歌和歌曲。 保教結(jié)合既然有保就要有教，家長(zhǎng)相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學(xué)到更多的本領(lǐng)得到更好的教育，在這方面我做好提前一天檢查準(zhǔn)備工作：包括教案、教具、學(xué)具。 有這樣一首 詩(shī)，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰 ? 如今已成為教師的我，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。 ” 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)?？删驮谒母派希瑢W(xué)校連連評(píng)為 “ 優(yōu)秀村小 ” ，在他的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了山村，茁壯成長(zhǎng) !鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任 ，他卻回絕了。 20_年我來(lái)到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃，更大，他們?cè)诓粩嗟靥剿?、不斷地進(jìn)取。一位名人曾說(shuō)過(guò) “ 教育上的事情看起來(lái)很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡?？桌戏蜃有恿謽?shù) 旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教育活動(dòng)中對(duì)個(gè)別幼兒給予幫