垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案策劃(5篇)(完整版)
【正文】 一、活動(dòng)背景 垃圾是 “ 放錯(cuò)了地方的資源 ” ，垃圾的價(jià)值很大程度上取決于垃圾混合或分類(lèi)的程度。 (貼可回收和不可回收標(biāo)志 ) ，請(qǐng)幼兒給它取好聽(tīng)的名字。 三、活動(dòng)過(guò)程 1)開(kāi)始部分：參觀和交流 領(lǐng)幼兒參觀 “ 垃圾王國(guó) ” 和 “ 清潔城堡 ” 。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。 (4)玻璃。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物， 不可回收物，有毒有害垃圾三大類(lèi)。 二、宣傳動(dòng)員 成立垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：羅麗翠 成員：鐘楊嬌 楊 容愛(ài) 吳運(yùn)嬌 鄒春女 何三妹 召開(kāi)全體工作人員會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國(guó)利民的事情。 1．可回收物 可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。有色和無(wú)色廢玻璃制品。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。 。 。在混合存放、傾倒的過(guò)程中，雖然居民節(jié)省了處置時(shí)間和存放空間，但是浪費(fèi)了垃圾的價(jià)值 。 。 四、基本情況 __社區(qū)位于 x 市新都區(qū)軍屯鎮(zhèn)，該村幅員面積 x。建立健全生活垃圾收集處理體系，村組環(huán)衛(wèi)保潔機(jī)構(gòu)、人員保障體系，農(nóng)村垃圾處理設(shè)施相關(guān)運(yùn)行、管理到位，并得到有效落實(shí)。 （二）布置校園環(huán)境，營(yíng)造宣傳氛圍 1．懸掛宣傳橫幅、標(biāo)語(yǔ)及宣傳版面。 3．在校園內(nèi)醒目處開(kāi)辟三個(gè)固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類(lèi)方法》和有關(guān)知識(shí)。垃圾分類(lèi)收集帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的，但是操作起來(lái)卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清楚地說(shuō)出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過(guò)程中，對(duì)于垃圾分類(lèi)的意義也依舊比較模糊。黨員 __人，全村 __戶參與了垃圾分類(lèi)，共發(fā)放垃圾桶 __個(gè)，每戶制作了垃圾分類(lèi)處置流程圖和農(nóng)村環(huán)境 “ 三包 ” 責(zé)任書(shū)。 二、健全機(jī)構(gòu) 為搞好農(nóng)村垃圾分類(lèi)處置工作，扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境治理工作，我村成立了農(nóng)村垃圾分類(lèi)處置領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員組成如下： 組長(zhǎng)：
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