小學(xué)語文閱讀理解解題技巧[1](完整版)
【正文】 兩個(gè)孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。 概括全文的主要內(nèi)容的答題模式 ： 誰 為了什么 做了什么 結(jié)果怎樣 說說主人公思想性格變化題型 關(guān)鍵要答出“變”來 ，如：他從以前 …… 變得 …… 五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情 記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法。 如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。 瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。 （ 2） 摘句法， 即找出段落中的中心句?；蛸潛P(yáng)，為什么贊揚(yáng)；或反對(duì)，為什么反對(duì)。 （ 2）分析課文的重點(diǎn)段。 Ｂ、 “” 詞能不能刪掉？ ★答題方式：①不能，用了 “” 詞，生動(dòng)地說明了 ?? ，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。也就是要往中心上靠。（例：《偉大的友誼》一文中有這樣一個(gè)問題：“為什么說馬克思和恩格斯的友誼是偉大的友誼？”我們可以在讀懂文章的基礎(chǔ)上，聯(lián)系課文內(nèi)容回答：“因?yàn)轳R克思和恩格斯是在長期的共同奮斗中，在創(chuàng)造偉大的馬克思主義的過程中， 建立了深厚的友誼
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