少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)x(2)(完整版)
【正文】 學(xué)這四件事。 老師 引導(dǎo) :請(qǐng)大家根據(jù)課題 ,想象課文中的閏土是一個(gè)怎樣的人 ?再根據(jù)課題、單元的主要目標(biāo)和課后的習(xí)題 ,確定自己最想知道的問題。 教學(xué)重點(diǎn) : 學(xué)習(xí)四件稀奇事 ,了解閏土是一個(gè)怎樣的人。聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。 同學(xué)們 ,大家了解魯迅嗎 ?看過那些魯迅寫的作品和有關(guān)與他的 故事 。 在 黑板 上重點(diǎn)交流一些不常見的字詞 (視 學(xué)生 掌握的情況而定 ):祭祀 忙月 秕谷 鵓鴣 …… 四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)四件事 ,品讀、感悟。 學(xué)生 評(píng)價(jià)。 指名背得最快的同學(xué) ,介紹背誦的經(jīng)驗(yàn)。這些話表達(dá)了 “我 ”對(duì)閏土這種生活的向往和對(duì)現(xiàn)狀的不滿。 五、引導(dǎo)進(jìn)行自主遷移。 教師 出示下水文 :“瞧 !那不是地主家的小少爺嗎 ?頭戴瓜帽 ,長得又白又胖 ,腦后拖著一條長辮子 ,走起路來大搖大擺的。 (身份不同 。 少年閏土 :生活經(jīng)歷豐富 ,見多識(shí)廣。 過渡語 :閏土真是見多識(shí)廣 ,那么 ,“我 ”和 “我 ”的朋友們的生活環(huán)境和經(jīng)歷又是怎樣的 ?請(qǐng)找出有關(guān)的句子 三、引導(dǎo)理解含義深刻的句子。 五、小結(jié) ,作業(yè) 根據(jù)自己掌握的情況 ,選擇生字、新詞抄寫的遍數(shù)。出示 :“啊 !閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事 ……” 稀奇事在課文中是指那些事 ?閏土的什么事給你留下的印象最深 ?引入第四段的學(xué)習(xí)。出示課題 “少年閏土 ”本篇課文節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》
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