搖籃曲(2)(完整版)
【正文】 提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。 四、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)著勃拉姆斯《搖籃曲》進(jìn)教室 新課導(dǎo)入： 同學(xué)們，剛才我們進(jìn)教室時(shí)又聽(tīng)到了曾經(jīng)欣賞過(guò)的作品，你們還記得是什么作品嗎？大家都知道，世界各地都有具有不同風(fēng)格的搖籃曲，老師布置過(guò)預(yù)習(xí)作業(yè)，希望你們回家自己欣賞搖籃曲，我們今天要利用這節(jié)課，來(lái)開(kāi)一場(chǎng)《搖籃曲》作品欣賞會(huì)好嗎？希望你們大膽推薦自己喜歡的作品。通過(guò)同學(xué)們的交流，讓學(xué)生在一節(jié)課有限的時(shí)間里能欣賞到許多不同風(fēng)格的搖籃曲，拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，
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