【正文】 學(xué)之中也是可以讓他們有更多的收獲，只有我們以身作則，提升自己，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備更多，讓自己的德行優(yōu)秀，那么我們才能把教學(xué)給認(rèn)真的給做好。 在學(xué)校，看著學(xué)生燦爛的笑容，我就感到高興，他們?nèi)缤f稼，而我就是給莊稼陽 光和能量的太陽，用自己的光芒照亮學(xué)生，給他們足夠的溫暖與希望，雖然有時(shí)候累了些，但是看到純真的學(xué)生，看到他們眼中不含一絲雜質(zhì)的眼神，我感受到的之有一點(diǎn)就是那就是我做的一切都是值得的，都是能夠令人信服的，我沒有做錯(cuò)，我沒有辜負(fù)自己的職責(zé)，所做的一切都符合自己的做人標(biāo)準(zhǔn)也符合我的要求。也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的 ?? 因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗 。 ” 是啊，面對(duì)自己曾經(jīng)的選擇，我能輕言放棄嗎 ?不，我要堅(jiān)持。也許他會(huì)說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。 其實(shí)，我也只不過才 21 歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù) !可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的 教誨。 自從聽了這樣一個(gè)，我的教學(xué)觀念開始轉(zhuǎn)變。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國(guó)年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國(guó)家的興衰。故事講述的是 75 位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問其中一位金獎(jiǎng)獲得者： “ 您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西 ?” 出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說： ” 是在幼兒園。雖然在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感 。 記得在很小的時(shí)候，別人就問我： “ 長(zhǎng)大了你想干什么呢 ?”“ 當(dāng)老師唄 !” 我毫不猶豫地回答。于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛 。用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈 。 我因?yàn)橛袩o私奉獻(xiàn)的老師才有今天，是一份對(duì)老師的向往，是一份對(duì)老師的敬仰。 愛崗敬業(yè)不是我們口頭來就可以了的，而是需要我們認(rèn)真的去做，在平時(shí)的一個(gè)工作之中去把自身做好，去把教師的職責(zé)做好，去把教學(xué)的改進(jìn)，認(rèn)真的教育學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，那么我們才對(duì)得起教師的崗位，真正的做到了愛崗敬業(yè)，我相信我們大家一起努力，一定都是會(huì)把教學(xué)給做好，做一名優(yōu)秀的愛崗敬業(yè)的老師的。 選擇了三尺講臺(tái)，就是選擇了付出。正如歌里唱的： “ 那間教室飛出的是希望，守巢的總是你 。紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。 ” 多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。于是，激情不斷滋潤(rùn)，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。你們，踏踏實(shí)實(shí)地生活著每一天。 站在這三尺講臺(tái)上，總希望與學(xué)生一道，既快樂他們也快樂自己，溫暖他們也幸福自己 ?? 課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘 。重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉 。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。 ” 他一聽，激動(dòng)地說： “ 那個(gè)幼兒園好呀 !在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名。記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。 班上有個(gè)小朋友叫李鴻博。經(jīng)過了一個(gè)多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了 !早操時(shí)我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個(gè)多月下來，他終于自己做早操了。站在熟悉而又陌生的教室里，面對(duì)年齡和我相差無幾的六年級(jí)學(xué)生，恰與我的少年吻合，叫人怎不想起瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空 ?啟齒微笑，托腮凝視，都生發(fā)著我如詩的感覺。敷衍著： “ 麗麗，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。 一把把雨傘送到了我的跟前，激動(dòng)的我喉嚨擰成疙瘩，盛情難卻，一時(shí)間，我的辦公桌前成了傘的天下。我深深感到了這一點(diǎn)，并第一個(gè)想到了您 —— 尊敬的郝老師。” 讀著學(xué)生來信中的字字句句，我迷惘了，我真得像學(xué)生說的那樣嗎 ?起了那么大的作用 ?我僅僅是一位小學(xué)老師呀 ! 二十幾年的默默耕耘，我驗(yàn)證了 “ 愛 ” 是教育成功的秘訣這一道理，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、語文學(xué)科帶頭人等光榮稱號(hào)，但我認(rèn)為。難忘一篇作文中您的批注。 那是初春的一天，放學(xué)后，校園早已沉寂下來，天漸漸黑了，我還在準(zhǔn)備著明天的觀摩課，外面的春雨我全然不知，這時(shí)，隨著的聲音，紅的、黑的、花的 當(dāng)我向爸爸問起您的時(shí)候，他總是說， x 工作太忙，下次就來了 !我還聽姑姑說，在我剛滿周歲的時(shí)候，您為了不影響畢業(yè)班的成績(jī)，竟把我扔在遠(yuǎn)在幾十里之外的奶奶家?；赜斡谑种搁g，讓每一顆跳動(dòng)的心都和著我抑揚(yáng)頓挫的節(jié)拍起伏、躍動(dòng)。 之前，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他 似乎有話要說，又不好意思開口，我對(duì)他說： ”你想說什么就說吧 !我很想知道 !“ 這時(shí)李鴻博對(duì)我說： ” 老師，我愛你 !“ 我對(duì)他說，我也愛你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。甚至不吃不拉。每天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個(gè)別早來的幼兒 。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔