【正文】 生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn)： 要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。 小學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 2 一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有學(xué)生 44 人，他們大 多數(shù)年齡在 1011 歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識(shí)的能力強(qiáng)。 “ 變化的世界 ” 是全冊(cè)的起始課，目的是激發(fā)學(xué)生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界中各種變化的奇妙。 “ 展示會(huì) ” 是全冊(cè)書的總結(jié)，圍繞本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一個(gè)較完整的設(shè)計(jì)、布置、展示活動(dòng)。能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律 。能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。 三、教學(xué)基本思路和方法以及主要措施： 本冊(cè)教材主要是圍繞 “ 運(yùn)動(dòng)與變化 ” 這一組統(tǒng)一概念設(shè)計(jì)編寫的，即四年級(jí) (上冊(cè) )圍繞 “ 運(yùn)動(dòng) ” 、四年級(jí) (下冊(cè) )圍繞 “ 變化 ” 統(tǒng)整生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界及科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度情感價(jià)值觀的內(nèi)容。 利用一切可利用的條件，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生 對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用 注重能力培養(yǎng) 突出興趣出發(fā) 重視雙向交流 融合學(xué)科內(nèi)容 重視靈活擴(kuò)展 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì) (二 )學(xué)生情況分析 四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。 能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能唱 7 首歌曲。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)。 不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程 。 二、學(xué)情分析： 四年級(jí)的學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇性強(qiáng)。 適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模，使學(xué)生能夠在一段較長的時(shí)期內(nèi)深入研究重要的科學(xué) 概念。激發(fā)探究植物種子和果實(shí)的興趣。 、成因、變化等方面的科學(xué)知識(shí)。因此要滿足學(xué)生的探究欲望，盡量讓學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)電的知識(shí)。同時(shí)學(xué)會(huì)收集資料、學(xué)會(huì)分析整理，以此來認(rèn)識(shí)周圍的世界，是很有價(jià) 值意義的。 認(rèn)識(shí)直線、射線 和線段，知道它們的區(qū)別 。 了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué) 會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。重視提高學(xué)生的計(jì)算能力，講求精講多練，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。對(duì)后進(jìn)生做到：誠心、愛心、耐心。本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)在讓每個(gè)孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。課例由 3～ 5 篇課文組成。其中 4 個(gè)是固定欄目： “ 口語交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” 。每組課文后有 “ 詞語盤點(diǎn) ” ，分 “ 讀讀寫寫 ” 與 “ 讀讀記記 ” 兩欄。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 閱讀教學(xué)中，要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀 書，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟 。 要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 要切實(shí)使用好與 課本配套的教學(xué)輔助用書，并妥善安排好教學(xué)時(shí)間。同時(shí)，又吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。 能聽懂 6 個(gè)幽默小故事。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于 Warmup中，也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過程中。 樹立自信心 我在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)時(shí)，除了表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生之外，我還要表揚(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生，盡管他們的成績依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，如果和以前的他相比，進(jìn)步卻是很大的，所以這時(shí)老師的表揚(yáng)會(huì)使他認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，自己也可以進(jìn)步，從而對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)會(huì)充滿信心，自然也會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。 多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo) 八 .教學(xué)進(jìn)度表 (略 ) 小學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃合集 8 篇精選 。 提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法 (1)在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo) (2)在課堂上多關(guān)注 (3)課下復(fù)習(xí)多督促 發(fā)動(dòng)周圍一切可以發(fā)動(dòng)的力量 (1)建立 “ 一對(duì)一 ” 幫學(xué)對(duì)子 (2)取得家長的配合 (二 )培優(yōu)措施 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練，拓寬知識(shí)面，多做習(xí)題。 (4)課內(nèi)與課外 結(jié)合使用。(2)利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音 (3)利用游戲促進(jìn)和鞏固 對(duì)單詞的記憶。 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 四 .教學(xué)重難點(diǎn) 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 能聽、說、認(rèn)讀 84 個(gè)單詞和聽、說、讀、寫 5 個(gè)元音字母并且能聽、說、讀、寫 25 個(gè)單詞 (包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料 、餐具等幾個(gè)話題 )，和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。要通過反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀。 對(duì)要求寫的字，在精讀課文的教學(xué)時(shí)，把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，不把寫字的作業(yè)都留到課外，對(duì)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。 ，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。“ 讀讀記記 ” 中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語，也列在 “ 讀讀記記 ” 中。兩個(gè) “” 安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料 。全冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 18 篇，略讀課文 14 篇。全冊(cè)共分八組。老師的輔導(dǎo)要及時(shí)，課堂上設(shè)計(jì)部分適合后進(jìn)生的問題，多給后進(jìn)生機(jī)會(huì)，適時(shí)的給與輔導(dǎo)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。 多和學(xué)生交流 、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。 五、教學(xué)措施： 認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理。 初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。從短短的幾天的教學(xué)可看出，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成作業(yè)，喜歡拖欠，因而感到本學(xué)期的教學(xué)壓力較大。 要擴(kuò)大學(xué)生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵(lì)學(xué)生走向自然。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 、一個(gè)電池，使一個(gè)小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈 泡亮起來。 、糖類的活動(dòng)經(jīng)歷。 二單元： 。通過以前對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對(duì)科 學(xué)的好奇心和探究欲更強(qiáng)了，對(duì)“ 科學(xué) ” 也很自己的見解。