【正文】 分析。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。 抓好培優(yōu)補差工作。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。 多進行家校聯(lián)系，與家長相互交流，溝通信息，齊抓共管，促進進步。本學期教學，應在讓每個孩子都進步的基礎上，繼續(xù)多關注后進生的學習。 八個專題，專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。課例由 3～ 5 篇課文組成。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。其中 4 個是固定欄目： “ 口語交際 ”“ 習作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” 。 本冊要求認識 200 字，會寫 200 字。每組課文后有 “ 詞語盤點 ” ，分 “ 讀讀寫寫 ” 與 “ 讀讀記記 ” 兩欄。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。 ，體會文章表達的思想感情。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。理解內容，體會感情 。 閱讀教學中，要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀 書，讓學生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟 。 口語交際教學，要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。 要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng) 要切實使用好與 課本配套的教學輔助用書，并妥善安排好教學時間。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據(jù)學生的具體情況減慢。同時，又吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。 能學會 2 個小制作。 能聽懂 6 個幽默小故事。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。詳細講授單詞的結構和書寫。引導學生掌握四會句子，著重強調復數(shù)結構。這部分主要采用全身反應教學法，除了用于 Warmup中，也可以不斷重復使用于教學過程中。因此，作為教師就要考慮到學生之間的差異，根據(jù)他們個人的具體水平情況，盡量使每個學生在課堂上都有收獲。 樹立自信心 我在平時的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的學生之外，我還要表揚進步大的學生，盡管他們的成績依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，如果和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這時老師的表揚會使他認識到自己的進步，自己也可以進步，從而對自己以后的學習會充滿信心，自然也會更加努力的學習。 利用英語精品團隊、英語節(jié)等大型的學校活動，調動優(yōu)生學習英語的興趣，提高學生各方面的能力。 多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導 八 .教學進度表 (略 ) 小學四年級教學計劃合集 8 篇精選 。 對個別突出的學生進行單獨輔導 。 提供切實可行的學習方法 (1)在課前預習中多指導 (2)在課堂上多關注 (3)課下復習多督促 發(fā)動周圍一切可以發(fā)動的力量 (1)建立 “ 一對一 ” 幫學對子 (2)取得家長的配合 (二 )培優(yōu)措施 加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。這就要求教師擺正心態(tài)，平等的看待、對待學困生，甚至還要 “ 偏愛 ” 他們，拉近與他們的距離，平時多關心他們，多和他們談心，多肯定他們的進步，多鼓勵他們，不斷給他們增加動力，讓他 們沒有松懈的機會。 (4)課內與課外 結合使用。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。(2)利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導學生正確地發(fā)音 (3)利用游戲促進和鞏固 對單詞的記憶。并且融詞匯于會話教學中 。 設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 四 .教學重難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 能聽、說、吟唱 8 首歌謠。 能聽、說、認讀 84 個單詞和聽、說、讀、寫 5 個元音字母并且能聽、說、讀、寫 25 個單詞 (包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料 、餐具等幾個話題 )，和進行簡單的運用。 二 .教材分析 《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn) 了外語教學思想的繼承和發(fā)展。大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。能用自己喜歡的形式來寫，為學生的自由表達和有創(chuàng)意的表達創(chuàng)造條件。要通過反復實踐，使學生逐步學會默讀。積累語言 。 對要求寫的字，在精讀課文的教學時，把寫字的任務妥善地安排在教學過程中，不把寫字的作業(yè)都留到課外，對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀。能把內容寫得比較清楚，比較具體。 ，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。 ，流利，有感情地朗讀課文?！?讀讀記記 ” 中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在 “ 讀讀記記 ” 中。要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。兩個 “” 安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料 。教材后面還附有 8 篇選讀課文。全冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 18 篇，略讀課文 14 篇。其中第三組 (中外童話 )和第七組 (成長的故事 )還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富 多彩。全冊共分八組。大部分學生經(jīng)過三年的學習，在識字寫字、習作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學習習慣有了好轉，并且掌握了一些學習的方法，表現(xiàn)令人滿意。老師的輔導要及時，課堂上設計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。 保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。 多和學生交流 、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。讓每個班干部分工明確，加強監(jiān)督力度，做到賞罰分明，杜絕學生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習慣。 五、教學措施： 認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理。 使學生掌握乘法的估算方法。 初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線 。 會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。從短短的幾天的教學可看出，有部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖欠，因而感到本學期的教學壓力較大。 我們在學習知識的過程中，一定要發(fā)展學生的認識經(jīng)歷。 要擴大學生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學生走向自然。知道蠶豆種子的構造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。 教學重點和難點： 、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈 泡亮起來。 四單元： 、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。 、糖類的活動經(jīng)