【正文】 質(zhì)變 ” ：訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。重點(diǎn)班（ 1）、（ 2）班要對(duì)綜合性習(xí)題做針對(duì)性的練習(xí)，爭(zhēng)取提高優(yōu)良率。根據(jù)班級(jí)學(xué)生成績差距大的特點(diǎn)，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)大綱、中考方向的研究，教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)的分析和解決方法。 課堂教學(xué)要做到 “ 五精 ”“ 精心設(shè)計(jì)、精選內(nèi)容、精細(xì)過程、精當(dāng)形式、精彩效果 ” 。數(shù)學(xué)備課組面 臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率。關(guān)于初中數(shù)學(xué)集體備課組工作計(jì)劃（ 7 篇模板） 初中數(shù)學(xué)集體備課組工作計(jì)劃怎么寫呢？人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，以下是小編精心收集整理的初中數(shù)學(xué)集體備課組工作計(jì)劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須狠抓 “ 雙基 ” 的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí) 題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。利用月考契機(jī)，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。平行班（ 3）、（ 4）、（ 5）班學(xué)生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目，力抓合格率。小切口，深層次專向訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。在每組課文之后編排了 “ 積累運(yùn)用 ” 。安排在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納。 習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。 能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。討論問題能講清楚自己的意思。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。從第一節(jié)課開始我們就著手培養(yǎng)學(xué)生的課堂規(guī)范，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高課堂教學(xué)的效率。 三、全身心投入教育教學(xué)工作，多聽課相互促進(jìn)。上學(xué)期地進(jìn)步讓我們看到我們的后進(jìn)生對(duì)于基礎(chǔ)反復(fù)練習(xí)還是有希望的。按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論， 制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。 ② 要研究考題，針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)。 （ 3）考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。 利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級(jí)建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)。繼續(xù)落實(shí)青年教師的結(jié)對(duì)子制度。 要求各教師根據(jù)自身專長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。 以備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。每位教師要上一堂公開課，聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。對(duì)于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長流。 重點(diǎn)班、普通班初步形成 “ 三實(shí) ” 課堂模式。 開展全員轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清、邏輯不嚴(yán)密、語言表述混亂的現(xiàn)象。要想在以后的學(xué)習(xí)中獲得更加理想 成績，老師和學(xué)生都要付出努力，這就要求教師多和學(xué)生溝通，做思想工作，改變學(xué)生的思想觀念，改變教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使不同層次的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。通過說課的形式進(jìn)行備課，組內(nèi)研討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式。 積極參加各類教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。 注重引導(dǎo)學(xué)生清晰地、有條理地表達(dá)自已的思考過程，做到言之有理，落筆有據(jù)。數(shù)學(xué)思想方法的體驗(yàn)、 理解、運(yùn)用還有一定的差距。 做好期末復(fù)習(xí)、考試。 教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神；各年級(jí)組織好期中復(fù)習(xí)。 總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮 整體效能。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。 形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，初步形成 “ 三實(shí) ” 課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。 發(fā)動(dòng)教師積極參加聽課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等一律參加。 我們教研組全體教師的 `努力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學(xué)相長的合力，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。 切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參上級(jí)部門的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。 加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級(jí)的實(shí)際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研