【正文】 共同管理好學生。 開展好安全知識競賽活動。班主任與任課教師區(qū)別在于任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權(quán)負責管理一個班級 !下面是小編整理的關(guān)于 2024 高中精選 10 篇，歡迎閱讀參考。 在本學期要開展好幾次安全知識競賽活動 (具體時間另定 )，加深學生對安全知識的認 識和了解。 總之，在本學期中，我班要想盡一切辦法，采用一切措施，保障學生學習、生活中的安全，杜絕一切安全事故的發(fā)生，使學生真正學得 安全、學得放心。 進一步完善規(guī)范制度： 我班將進一步完善各項，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。 安全工作人命關(guān)天，責任重于泰山。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語 “ 老師自己都做不到，還要求我做 !” 可見，我們的言行對學生有多大影響。 人格尊嚴是平等的。同時認真抓好班會、團會等，并經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但 是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。 要經(jīng)常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育，做到有計劃、有內(nèi)容、針對性強。 一、常規(guī)教育方法。 二、班級紀律方法。 課間紀律。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。 二、本學期目標： 進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。 (5)盡量轉(zhuǎn)變差生的，努力提高他們的學習成績。 加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，會等。 6 月：對整個班級的學習情況進行針對性總結(jié)，做好期末考試動員和結(jié)束工作。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的 不良分子 。 二、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。 四、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育 開展有效的 思想心理輔導(dǎo)工作。帶領(lǐng)學生繼續(xù)解讀《中學生行為規(guī)范》、《中學生管理規(guī)定》，并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規(guī)范意識，實行學生自我管理。這在我班已經(jīng)延續(xù)了兩年，效果很好。表彰成績優(yōu)秀，成績進步顯著的學生，樹立幾個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。 “ 無規(guī)矩不成方圓 ” ，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)，對本班同學實習量化管理。 二、加強班級教學管理，形成良好學習風氣。 把力量放在課內(nèi)。 精選課堂教學習題、作業(yè)題。 以正面教育為主， 樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標，追有方向。 高一是高中階段的 “ 花樣年華 ” ?，F(xiàn)在，我的班級衛(wèi)生一直是很干凈的，大家保持 的結(jié)果。 后進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數(shù)太多了，要給他們一些容易完成的任務(wù)，逐步培養(yǎng)自信心，平時多溝 通，了解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自愿去參加各種活動，例如馬上要舉行的秋季運動會，同學們報名很踴躍，不在乎成績，貴在參與，在這些活動中體現(xiàn)自己的價值。但是，他們的工作效率有點兒低，大概是因為工作方法有待改進。 第三周 (1 22—— 1 27)開展第一次主題班會，并與班干部討論 “ 班干部應(yīng)該怎樣做 ” ，與各科代表討論如何提高本班學習氛圍。 第七周 (1 19—— 1 25)開展第二次主題班會。還有部分同學不服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，部分同學不愿意搞清潔，不喜歡勞動。 大力表揚班干部的優(yōu)點，幫助其樹立威信，對班干部的工作要給予肯定，讓其工作有干勁，教給班干部工作方法，要培養(yǎng)一個團結(jié)合作的班干部團體。 用制度規(guī)范學生，明確告知他們什么能做，什么不能做，班級講桌上有一個小本子，上面列舉了 “ 遲到、睡覺、聽課不認真 ” 等一系列的違規(guī)條目，只要觸犯了其中的任何一條，科任老師有所記錄，那么，你的作為相應(yīng)的向后串一排，現(xiàn)在班級人多，每個人都很看重自己的座位，這個辦法很奏效，馬慧龍因為數(shù)學課遲到 2 分鐘，座位由第三排調(diào)到第四排，同學們心悅誠服，這一辦法起到很好的監(jiān)督作用，同時讓他們明白，做錯事就應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰，其實，處罰不是目的，要讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣才是最后的目標，習慣成自然 ，你養(yǎng)成了好的習慣，習慣也成就了你。所以鑒于此 ，作為班級 “ 靈魂 ” 人物的班主任，就需要多動腦，勤思考，根據(jù)班級的實際情況，及時調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。既不能過于緊張，也不能過于松弛。作業(yè)的內(nèi)容要精選 。 (2)必須讓學生積極參與教學活動 。但接觸高 1206 班只有兩個星期，我還不能對這個班級下什么樣的評論。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因此，本學期我的工作計劃如下： 一、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。 平時利用本班及外班學生的優(yōu)秀事例來鼓勵學生學好現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識專業(yè)，以便將來的升學。由課代表進行早讀情況登記。 配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。接受新知識的壓力 。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。但幸好前半年韓雪麗老師的工作中，打下了良好的基礎(chǔ)，班級的學生，養(yǎng)成 了比較好的學習生活習慣，班里也陸續(xù)出現(xiàn)了一些品學兼優(yōu)的模范生，時時在無聲的引領(lǐng)全班的學習和各方面的行為。 本學期中，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學，全面提高學生素質(zhì)。 (四 )活動安排： 2 月：利用班會時間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，及時總結(jié)，揚長避短。 (2)適當調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。 加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導(dǎo)，提高學習效率。 班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。 班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。我將針對學生的年齡特點，開展 跳繩，做游。因而，我從以下幾點入手。因此，我決定從以下幾點入手。妥善處理各類突發(fā)事件。 (