新學(xué)期高中物理教師的工作計劃(完整版)
【正文】 在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài)。 加強實驗技能訓(xùn)練，提高實驗?zāi)芰?。落實對主要物理現(xiàn)象、過程的認識，對物理基本概念的理解，對重要物理定律的掌握和應(yīng)用。繼續(xù)學(xué)習(xí)研究市高三物理培訓(xùn)的內(nèi)容信息、要求和建議，向上屆高三取經(jīng)交流，結(jié)合本屆情況，備課組教師認真研討，科學(xué)策劃高三物理總復(fù)習(xí)各階段各環(huán)節(jié)工作。在這一階段，滲透一些小綜合，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進行滾動。 新的一學(xué)期又來到了，是不是又要開始寫物理教師工作計劃，但是卻覺得無從下手呢 ?沒關(guān)系，所以小編特意為大家準備了新學(xué)期高中物理教師工作計劃，歡迎閱讀。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重于 “ 雙基 ” 復(fù)習(xí)。深入備課，分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進行全面的研究，以《考試說明》的要求為教學(xué)的核心，以高考試題為范例，使教學(xué)更加接近高考要求，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。不能平均使用力量，要處理好輕重緩急關(guān)系、把力用在刀刃上。 (五 )做好導(dǎo)優(yōu)輔差，分類推進工作。 新學(xué)期的高中物理教師工作計劃 一、基本情況分析： ⒈ 學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進入高中，對于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認識水平。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。 ，提高課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能，提高學(xué) 生成績。體驗科學(xué)探究過程， 了解科學(xué)研究方法 。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。 ② 通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方 法，認識物理實驗、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。 ⑤ 了解并體會物理學(xué)對經(jīng)濟、社會發(fā)展的貢獻，關(guān)注并思考與物理學(xué)相關(guān)的熱點問題，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。 ⑥ 注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。課堂書面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。所以，我從高一就開始分層， A 類學(xué)生的選擇標準有 3 條： ① 物理基礎(chǔ)好。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。 ② 指導(dǎo)她們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法 在學(xué)習(xí)方法 方面，許多女生解綜合題的能力較差，而且害怕難題 。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注意課后的理解掌握和能力提高。 這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓她們多練、多講 “ 套題 ” 、 “ 類題、 “ 變式題 ” ，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到 “ 舉一反三 ” 、 “ 觸類旁通 ” 的作用。大部分女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。主動邀請老師聽課指導(dǎo)，詳細記好課后記，平時多向老教師請教。 ③ 在可選的 +1 課程中，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。 前面已經(jīng)多次提到了分層，原因是比較復(fù)雜的。也就是在練習(xí)中也有臺階可下。本人此次作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度。教學(xué)時應(yīng)注意： ① 明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。 三、教學(xué)內(nèi)容 ：人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書物理 2。 ④ 參加一些科學(xué)實踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實際問題。 “ 結(jié)合物理教學(xué)進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育 ” 。認識物理
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