【正文】 此，從學(xué)習(xí)目標(biāo)上看，七年級(jí)地理下冊(cè)期末復(fù)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生系統(tǒng)歸納整一學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)要求不同問(wèn)題的判定方法，如對(duì)于一個(gè)地區(qū)地勢(shì)特點(diǎn)判讀，常見的地圖有等高線地形圖：海拔高，地勢(shì)高；地形剖面圖：沿某一方向或某一線路地勢(shì)高低的圖，需要與位置對(duì)應(yīng)，明確哪個(gè)方位高，哪個(gè)方位低；地形分布圖：規(guī)律是高原山地海拔在 500 米以上，平原在 200 米以下，丘陵在 500 米以下，高原山地比平原丘陵高； 也可以根據(jù)河流上游到下游的方位流向，根據(jù)水往低處流，推測(cè)出地勢(shì)哪個(gè)方位高，哪個(gè)方位低。復(fù)習(xí)中國(guó)地理。在初中地理課程排課較少，因此，老師會(huì)用有限的時(shí)間來(lái)為大家做學(xué)期知識(shí)總結(jié)，不僅復(fù)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)串聯(lián)知識(shí)，歸納知識(shí)，整合知識(shí)，加深內(nèi)涵的理解，這時(shí)同學(xué)們一定要認(rèn)真、用心聽講，在老師的幫助下能夠很快形成知識(shí)輪廓，這樣才能全面提高地理學(xué)科的能力，才能考出好的成績(jī)。 二、羅列學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略 第一、復(fù)習(xí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。 四、復(fù)習(xí)方法： 復(fù)習(xí)過(guò)程中，要進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。 課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。 二、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要是認(rèn)識(shí)地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。 ② 第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的練習(xí)和提高。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對(duì)策 現(xiàn)狀： A、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，不能進(jìn)行 全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。人教版七年級(jí)下冊(cè)地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（ 11 篇） 臨近期末 ,為幫助學(xué)生自己理順知識(shí) ,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力 ,建議學(xué)生每次的復(fù)習(xí)都要為自己制定一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。 B、一部分學(xué)生仍不太會(huì)讀圖，個(gè)別學(xué)生，地理成績(jī)不理想，班級(jí)之間差距較大。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。 三、復(fù)習(xí)難點(diǎn) 地球的 39。 課后一定要讓未過(guò)關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測(cè)過(guò)關(guān)。 （ 1）整合地理內(nèi)容 （ 2）教師仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。 按照目標(biāo)，將課本 的知識(shí)一定要弄懂、學(xué)會(huì)，初中地理考試的知識(shí)點(diǎn)幾乎都在地理課本上，重點(diǎn)考察的是地理課堂中最核心、最基礎(chǔ)的 39。 第四、注重平時(shí)錯(cuò)題，總結(jié)解題方法 學(xué)、練、析，這三個(gè)步驟是學(xué)習(xí)地理最好的過(guò)程，只要大家不斷進(jìn)行重復(fù)，就一定 能學(xué)好地理。 18 周：中國(guó)地理復(fù)習(xí)及世界地理復(fù)習(xí)。就需要讓學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖的方法進(jìn)行梳理和歸納，并適當(dāng)記憶成為一種思維習(xí)慣。 總之，復(fù)習(xí)時(shí)不論進(jìn)行到哪一階段，都一定要提醒自己注意與學(xué)生溝通，從情感上與學(xué)生多一些共發(fā)展的體驗(yàn)，注意以學(xué)生接受為基線，重視小組互助等方式手段，最大限度保證每個(gè)學(xué)生在原有層次差異上有所提升地分層次過(guò)關(guān)。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀 ，提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對(duì)地理環(huán)境的審美情趣。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。 重難點(diǎn)分析：掌握學(xué)習(xí)和研究區(qū)域地理的基本方法。 在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。 由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時(shí)間緊，所以任務(wù)很重，希望學(xué)生能有個(gè)好成績(jī)。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。以學(xué)生手中中考復(fù)習(xí)資料《名師引路》和《株洲中考》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。 課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。主要分各種題型的講練 (讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練 , 開放性題目訓(xùn)練 ),各種專題的講練 (精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí) )。 （ 2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。 （ 3）評(píng)分要狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。為查漏補(bǔ)缺積累素材。仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高復(fù)習(xí)效率 。教會(huì)學(xué)生一些記憶知識(shí)的方法。 第四，回味練習(xí)。 第五，以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主，針對(duì)學(xué)生年齡特征，加強(qiáng)抽查力度。 第二，復(fù)習(xí)新課堂。科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和復(fù)習(xí)題，并能以積極樂(lè)觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí) 迎考中去 ?？傊覀儗谋拘?、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，即因材施教，分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的 39。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費(fèi) ” 時(shí)間，舍得投入精力。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（對(duì)練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)