新課標(biāo)研修工作報(bào)告實(shí)用五篇(完整版)
【正文】 方面的思考提供了一些可借鑒的方法。 一、數(shù)學(xué)理念的提升 雖然從事教育工作 8 年之久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。新課標(biāo)與原有標(biāo)準(zhǔn)相比，在課程設(shè)計(jì)和教材方面，發(fā)生了很大變化。在新課程下 ,新的教學(xué)研修成果 ,新的教學(xué)方法 ,新的教學(xué)管理方法以及如何解決教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，以及觀摩課上展示的一些優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都是值得我學(xué)習(xí) ,值得我深思的。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)?，F(xiàn) 在作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深刻地反思我的數(shù)學(xué)教學(xué)歷程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中去探索和理解新的數(shù)學(xué)課程理念，建立起新的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀。注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。 目前我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著一些亟待解決的問(wèn)題。教學(xué)中的師生互動(dòng)實(shí)際上是師生雙方以自己的固定經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解對(duì)方的一種相互交流與溝通的方式。這次的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣。 二、名師示范，指導(dǎo)教學(xué)行為。這一次活 動(dòng)，我在他們身上感受到一種精神，催人奮進(jìn)的精神！一種靈感，思想的靈感！一種沖動(dòng)，投身教改的沖動(dòng)。 新課標(biāo)研修工作報(bào)告（實(shí)用）精選篇 4 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了 教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。 二、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí) 通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。 新課標(biāo)研修工作報(bào)告（實(shí)用）精選篇 5 作為一名人民教師，我們要做到： “ 給人一瓢水，自己要有一桶水。 (二 )要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間 學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò) 程重要。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，教師要認(rèn)真對(duì)待。 總之，做為一名教師，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。 這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。如： “ 小組合作學(xué)習(xí) ” 、 “ 讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程 ” 等。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立 “ 活到老，學(xué)到老 ” 的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。 通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下
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