關(guān)于物理教學(xué)工作計(jì)劃范文(5篇)(完整版)
【正文】 1 期末復(fù)習(xí) 第 22 周復(fù)習(xí)期末考試 關(guān)于物理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇 5 一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。 加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。我不會放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我將繼續(xù)不懈努力，努力學(xué)習(xí)，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展的新型教師。 加強(qiáng)教學(xué)方法的研發(fā)，提供效率，挖掘潛力。另外，大部分學(xué)生在知識掌握不好，所以會在高九有一個總評，內(nèi)容多，時間緊，對他們來說比較難。三個班，一個理科實(shí)驗(yàn)班，一個理科普通班，一個文科班班。 b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何 以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。要用真誠去關(guān)心每一個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對學(xué)困生，要針對他們的具體情況耐心輔導(dǎo)，消除心理妨礙，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對人文教育提出明確要求。具體內(nèi)容為：第一章運(yùn)動的描述，第二章勻變速直線運(yùn)動的研究，第三章相互作用，第四章牛頓運(yùn)動定律。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。 集思廣益，精益求精 （ 1）、堅(jiān)持集體備課、集思廣益 （ 2）、每章都要有單元測試，根據(jù)學(xué)生答題情 況，逐題分析，糾錯題分析 （ 3）、學(xué)生每次答卷結(jié)果，分析幫助學(xué)生解決困難 教學(xué)反思 改革 重建 作為一名青年教師必須跟緊 “ 教學(xué)反思 改革 重建 ” 這幾個環(huán)節(jié)，還應(yīng)多聽別的教室的課，與自己對比，查缺補(bǔ)漏。 加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力 要求學(xué)生答題必須要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精練，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分 標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。在物理選修 3— 1 整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。根據(jù)上一期期末成績和班級情況，每個班的學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多。感性知識的積累有利于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí)、勤于做事、按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。 六、未來努力的方向 面對新課程改革，教育要求教師有更高的要求，不僅要有高超的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，這樣才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革，不被時代淘汰，成為一名合格的教師。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實(shí)驗(yàn)，提高動手能力。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實(shí)際的計(jì)劃。我努力做到每天 反思教學(xué)，找出不足和成功之處。認(rèn)真的交流教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。 “ 雙基 ” ，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能，讓學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。 學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。 。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。 ，強(qiáng)調(diào)過程與方法的 .學(xué)習(xí)
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