【正文】 ，解決相關(guān)的簡單問題 [過程與方法 ] 重視物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷物理知識的探究過程，進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并是學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的研究方法探究一些簡單的問題。會測量溫度。 通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像與物的關(guān)系。 二、本學(xué)期教學(xué)安排 本學(xué)期共 21 周 (20__年 9 月至 20__年 1 月 )。 “ 三基 ” ，培養(yǎng)能力 高三年級物理屬理工科選修課，本屆學(xué)生要參加理綜模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。 物理教師教學(xué)工作計(jì)劃篇 2 一、指導(dǎo)思想 本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來，使用的教材是北京師范大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部 20__年普通高中物理教學(xué)大綱為依據(jù)編寫完成的。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。 嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。 注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。 二、教材分析： ① 重點(diǎn)難點(diǎn)比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡 ② 各章節(jié)特點(diǎn)物理知識涉及的面很廣，基本概念、 理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。物理教師教學(xué)工作計(jì)劃 7 篇 時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。學(xué)生要對每個(gè)部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到 “ 書越讀越厚 (知識內(nèi)容多 )── 書越讀越薄 (概括整理、總結(jié) )── 知識越來越豐富 ” ，這樣才能在考試時(shí)思維敏捷，得心應(yīng)手。新教材不僅在傳授文化 知識，更注重于培養(yǎng)能力。學(xué)生雖逐步懂 得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。如本 期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實(shí)習(xí)等。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜 合能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對性。本學(xué)期計(jì)劃完成《高中物理總復(fù)習(xí)》的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容，按實(shí)際授課 18 周計(jì)算，每周 4 課時(shí)，共 72 課時(shí)。 認(rèn)識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解 探究物態(tài)變化過程。 [情感態(tài)度與價(jià)值觀 ] 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)增進(jìn)對科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶。同時(shí)可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法。 (三 )新教材知識體系的特點(diǎn)：我們知道，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。 c、通過參與科 學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。 積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生動手、思考、和觀察等能力。只有在師生的共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目的。 過程和方法： ，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。 ，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 一：教學(xué)進(jìn)度： 二：提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)措施 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾 (1)優(yōu)化教學(xué)過程 (2)優(yōu)化教學(xué)方法 (3)合理安排時(shí)間，計(jì)劃安 排時(shí)間 (4)不減進(jìn)度，把握難度 通過這一階段的教學(xué)，應(yīng)使理科必修的內(nèi)容，達(dá)到過去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解物理概念 。啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)探索精神 。 能力 (理科綜合考試目標(biāo) )—— 理解能力，推理能力，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。 六、課時(shí)計(jì)劃： 第六章：電壓電阻 6 課時(shí) 第七章：歐姆定律 6 課時(shí) 第八章：電功率