學校語文教研組工作計劃模板(完整版)
【正文】 (二 )、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。 加強課題研究?？茖W觀，從 “ 封閉 ” 走向 “ 開放 ”。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。 制定好本學科教學計劃是各科備課組基本工作。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù) 認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗 。 目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。本學期繼續(xù)開展 “ 學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng) ” 的課題研究。 繼續(xù)規(guī)范和加強教學 “ 六認真 ” 工作。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。在教研組活動中作一次讀書介紹等。聚焦課堂，減負增效 。 《綱要》為指引提升 “ 新基礎教育 ” 研究水平，促 教師更快更好發(fā)展。 (二 )多管齊下，探索語文教學 “ 減負增效 ” 的具體策略 教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力 量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的 “ 路線圖 ” 。準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應， 為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度 。 ，促使研究的深入化、日 ?；?、系列化。 教研組長 全面負責教研組工作。 (2)開展 “ 高效課堂 ” 教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課 (電子教案、手寫、備在書上亦可 )。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。高段教師要指導學生建立 “ 讀書筆記本 ” ，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。 ，認真評課。 ，力爭在升學考中，能在原有基礎上有進一步的提高。 結合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。以新課程標準下的教學改革為動力 。 本學期，我們將全面組織新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的切合點，探究教學規(guī)律，從而為語文教學服務。 為了限度地提高語文教學成績，本學年，語文教研 組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。 廣泛開展課外活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科 *作，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學情況的有效反饋。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。以課堂為主陣地 。 繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長 。圍繞我校激勵教育這一總課題，我們將根據(jù)各組研究的側重點，各備課 小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。 ，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈一定的坡度。另外，本學期將繼續(xù)舉行七至九年級 “ 課外閱讀競賽 ” 。 備課組要配合學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。 (2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。 “ 校本教研 ” ，如 “ 畫話寫話 ” 等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動。 五、主要工作 (一 )認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。根
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