人教版六年級語文上冊教學計劃(完整版)
【正文】 而薄發(fā)，只有專業(yè)知識扎實、深厚、廣博、精深，才能駕馭教材、課堂，做到深入淺出，真正消化理解，使之轉(zhuǎn)化為智能，這樣，自己的專業(yè)成長之路才能得到不斷的發(fā)展。 ，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地進行口語交際。 每教完一課，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當對待優(yōu)生降低要求，而讓優(yōu)生 “ 吃飽 ” 。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。部分課文后面安排了 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” 。其中， “ 讀讀寫寫 ” 中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫 。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。 第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法 。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 (二 )教學難點 繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。 ，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。 (2)對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚，讓他們樹立起信心。 (4)多關(guān)注后進生的學習 a、課堂提問、練習多給機會 (難度較淺的 )。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。 把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 學會理解和運用 “ 展開聯(lián)想和想象進行表達的方法 ”“ 讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考 ”“ 理解含義深刻的句子 ” 等讀寫方法。四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用 “ 聯(lián)系實際，深入思考 ” 的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。 教材的主要特點 (一 )全面、準確地落實語文教學目標 (二 )加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體 (三 )加強導學功能，倡導自主
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